中学2009-2010学年度第二学期教学工作计划

（三）关于作业与辅导

1、精心设计作业，杜绝不经自己消化的“拿来主义”，杜绝练习册的全搬布置的做法，要以适合学生实际与针对课标要求的依据去编制，筛选练习。

2、作业量要适当。初中各年级每天完成课外书面作业的时间不超过1.5小时，高中各年级每天完成的课外书面作业时间不超过2小时。尽量减少课外作业量，创设机会，鼓励学生自主学习。

3、作业要求要有因材施教的思想，杜绝一刀切，优生可适当难度大，中下学生可适当难度小一点，以双基巩固为主，并依照“中层生吃得饱，下层生赶着跑，优等生自己找”的原则。

4、作业批改反馈及时。作业规定全批详改，一切阅批、对答案都不属详改。

5、注重差异，分类指导。学会善于从多渠道获得学生学习情况反馈，及时对学习有困难的学生给予帮助，关注中下层学生，提倡优生与下层学生结对帮助，利用结对去更有效提高下层生成绩，也能更有效刺激优生的提高，实践证明教师对学生的辅导，下层生更易于接受。

（四）关于第二课堂

1、第二课堂活动宗旨：丰富学生的校园生活，发展学生的个性特长，真正让学生通过参加活动发现和发展个人潜能，增强信心，开阔视野。

2、要求全体教师要本着第二课堂活动宗旨去开发第二课堂，提高第二课堂的含金量。每位教师要开发一门（或以上）第二课堂的课程。

3、方法

A、          科组先报安排

B、          级组老师自报

C、          级组统一安排（除有科组安排任务外的老师全部要参加第二课堂开展）

（五）关于综合实践活动

依据我校实际，将研究性活动渗透在学科中开展，由安排学科负责。

（六）关于考试评价

1、加快每次考试统计分析分馈，采用“出入口对比法”分析结果评价。年级和科组、教师，同时评从教师个人时，加入其级组、科组、班级的情况。

2、加强级组备课组对考试情况的反思监督。

3、加大对每次考试的“三度”等指导、检查、督改。

（七）关于计划与总结

1、教师第一周内完成计划，科组计划第二周内完成。

2、全体教师期末总结论文化。

3、强化教师阶段教学考查的分析总结。

（八）关于听课评课

1、学校提倡教师之间多听课。

2、做好过程记录和点评记录。

3、听课过程是一个思考研究学习的过程，通过审视课堂师生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态去分析把握教师的教学设计、教学组织、教学方法的优缺点，并从中寻求启发，有选择吸收帮助提高自己的教学。

4、听课过程同时也是一个同伴互助交流的过程，要重视听课后的交流。学校要求课后授课教师要找听课教师，了解听课教师对自己的教学的评价和建议，帮助自己教学的改进。

四、强化校本课程的开发意识，彰显学校的办学特色

1、校本课程就是学校本身开发的课程，教师既是课程的开发者，又是课程的执行者，校本课程的宗旨是为了满足学生发展的需要。

2、校本课程是新课程观下课程的有基组成部份，是国家课程、地方课程的补充、丰富。

3、校本课程是学校办学特色的载体，是学校文化内涵的体现，是优质学校的标志。

4、校本课程开发有利于教师专业的发展，尤其是科研能力的发展。

综上所述，我们在向优质学校发展的进程中要强化校本课程开发的意识，加快校本课程开发，通过校本课程去彰显我校的文化内涵和办学特色。

这学期计划开发的校本课程有下列几种：

1、学生习作集。学生的文学作品、绘画作品、学科小论文等这些作品，有些作品质量较高，对学生来有一定代表性，可供全体同学学习、借鉴，条件较为成熟，可以分类结集出版，另外建议语文科组、艺术科组平时要收集学生佳作，加上辅导老师的点评，编辑存入电子文档，其它科组如地理科组学生获奖的小论文也要收集建立电子文档，方便于出版。

2、术科生辅导课程。近年我校体育、美术、音乐术科生高考取得较好的成绩，辅导教师都积累总结出有效的培训方法，只要进一步充实可以出版成为我校术科生培养教程。

3、学科竞赛辅导教程。近年我校学科竞赛取得成绩有所突破，辅导教师要有课程开放意识，不断总结积累，假以时日，条件一旦成熟也可以结集出版。

4、中、高考文化科目，课堂训练、课外训练、单元测试长期依赖购进的练习册（或试卷），造成自我开发能力得不到应有的锻炼，鉴于此，学校要求强化课程的开发意识，着力自己编制课堂训练、课外训练、单元测试题目，建立自己编制的教学资源库，只要2至3年，就可整理出一个丰富的全面的教学资源库。历年来，市自查试卷，建立电子档案。

5、中高考文化科目的复习教程，毕业班复习，我校有我校的做法，只要有意识去探索，去实施，完全有可能出版我校自己的复习教程。

6、第二课堂教程。从现在开始，要把开发校本课程的意识贯彻在第二课堂的开展中。

7、旗下讲话集。我校近五年来对升旗仪式非常重视，不少旗下讲话质量高，教育性强，可结集编辑出版。

8、近年我校综合实践成果累累，可把获奖的课例部份结集出版。

9、基础年级硬笔习字教程。电脑时代，学生书写水平明显下降，有必要加强硬笔字练习，上学期在高一开设写字练习课，由老师自编教程，一学期来收到较好效果，因此有必要将此做法在基础年级推广，由美术科组负责开发课程。

10、学校已开放的学法指导课、班会课、级组学生大会的学习方法介绍等。

上面列举的就算做课程开放的例子吧！各位科任只要能扎根于我校实际，本着为了满足学生发展的需要的宗旨去开发课程，学校皆大力支持，只要成果经过学校鉴定，学校会出资安排出版。

五、加强学科组建设，全面开展先进科组创建活动

科组发展与学校发展同步。学校向优质学校迈进，同样，科组也向优质科组迈进，科组发展进程直接关系到学校的发展进程，科组的发展重要且紧要，学校号召科组，全面开展先进科组创建活动。

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