县初中学生综合素质评价实施方案

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要素

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实 证 材 料

交

流

与

合

作

劳动态度与

社会实践

1、热爱劳动，珍惜劳动成果；积极参加公益劳动，养成生活自理和家务劳动的习惯与技能。

2、了解社区情况，关心社区重大问题。积极参与社区团体活动，有较强的服务意识和责任心

3、积极参加由学校组织的社会实践活动，并有良好的表现。

参加社会实践活动的记录

研究性学习情况记录及代表成果

地方课程、校本课程选修情况

▲在县级以上报刊上发表的文章或公开出版的著作

▲理化生实验操作考查成绩

有创新思维的代表性作业和作品

▲发明创造等证明材料

▲校级以上科技创新类获奖证明

信息技术课学习情况和考查成绩

创新精神与

表现

1、具有强烈的探究学习愿望，积极参加研究性学习活动。

每学期参加课题研究1项以上。

2、积极撰写课题研究报告、论文、倡议书。积极参加小发明、小制作、电脑作品等各类竞赛，并能够灵活展示学习成果。

3、认真选修地方课程和校本课程；理化生实验操作考查合格。

信息技术运用

了解信息技术与现代生活、社会发展的关系，信息技术课成绩合格，具有收集、整理、运用信息进行学习探究活动的能力。

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要素

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实 证 材 料

运

动

与

健

康

运动参与与体育道德

自觉参加体育与健康课的学习；

积极参与课外体育活动；掌握测量运动负荷的常用方法；具有坚持体育锻炼的习惯。

▲参加体育课和其它体育活动考勤记录。

▲校级以上运动竞赛获奖证明

▲身体检查记录

具有良好的体育道德；遵守体育规则。

在体育活动中尊重和关心他人，具有合作的意识和行为。

平时成绩

由每学年两个学期的体育课总平均成绩构成。按百分制计算，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，59分以下为待合格

体质健康水平

依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准（施行方案）》的精神，组织对学生进行体质健康测试。根据标准评分表，对每名学生进行等级评价。

心理健康水平

乐观自信，精神饱满；

心境平和，喜怒适度；

不怕困难，受挫不馁；

自觉自控，做事有恒。

心理健康教育情况记录

心理健康观察记录

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要素

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实 证 材 料

审

美

与

表

现

艺术兴趣与

活动参与

对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望；善于和他人合作，积极主动参与各类艺术实践活动。

参加班级、学校文艺活动记录

▲校级以上艺术类获奖证明

▲县级以上报刊上发表或展示、演出的艺术作品

审美与

艺术表现能力

具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯；能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

学生可根据自己的情况任选一种艺术（美术、音乐）表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。每学年未利用艺术（美术、音乐）一课时或两课时，可采取班级音乐会的形式和美术作品展览的形式进行。

教师对学生进行等级评价。

平时成绩

由每学年两个学期的艺术（美术、音乐）总平均成绩。按百分制计算，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，59分以下为待合格。