县初中学业物理科质量检测质量分析

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-11-15 08:20:11

一、试卷评价：

1、试题的主要特征是：

①贴近新课程理念：渗透了思想和人文精神，渗透了品德、情感、意志、态度、方法等评价因素，从而发挥试题在素质教育中的导向作用，体现了重视“知识与技能”的考查，又同时重现了“过程与方法”“情感态度与价值观”的考查，在考试过程中对学生进行了安全教育、节约能源教育和爱国主义教育。

②重视考查学生分析问题和解决问题的能力，对“知识与技能”的考查注意了立足于具体的情景，没有一道题简单的停留在知识的再现和记忆上，都注重应用，有助于学生创造性发挥。

③试题中有很多的题目紧密联系学生生活和社会实际，如第（2）（4）（8）（14）（16）（19）（25）（35）等，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念，使学生懂得学好物理确实有用的道理。

④加强了科学探究能力的考查。注重考查学生科学探究过程中的过程与方法和综合能力。关注创新意识和实践能力的考查，注重试题的综合性，实践性、开放性。

⑤试题结构和难易度参照市质检卷，其中知识板块所占分数的比例更加合理

2、试卷的内容与结构：试卷中力学占43%，电学占34%，热学占13%，光学占10%。试题内容以《课程标准》为依据，扣紧课本和考试说明，试题有足够的覆盖面，命题立足基础面向全体学生，基本题充足，难易度合适，难度合理，有一定的区分度。

二、考生答题情况分析

一）选择题（共18题，36分）

本大题总体得分较高，学生作答较好的是第（2）（3）（6）（10）（12）（13）（16）小题，错误主要集中在第（4）（7）（18），第（4）题考生把冰棒的“流汗”和杯子“出汗”混为一谈，把冰棒“流汗”理解为液化故错选B。第（7）题把核电站的工作原理遗忘，造成失分，第（18）题是有一定难度的电学分析题，许多学生把平时通过改变滑动变阻器的阻值来改变电流和电压死套在本题中，而错选A、B。

二）填空、作图题（共6题，15分）

本大题学生作答较好的是第（20）（21）（22），失分较高的突出在第（19）（23）（24），第19题把“压强”与“摩擦”弄混，故把增大摩擦错误答成增大压强，第23题失分主要集中在第一空格，错答成“不变”，说明学生对并联电路中支路与干路的电流关系，掌握得不够牢固。第（24）题考生不规范答题较多，折射光线漏标箭头，杠杆的力臂画错的情况较为突出。

三）简答题（本题4分）

本题大多数考生得满分，题目来源于生活中常见的手电筒，较为熟悉，而且是开放型题目，可供选择的答案较多。

四）实验、探究题（共7题，27分）

本大题主要考查实验内容和实验探究能力，它包含了综合性、实践性、开放性的内容。

出现的主要错误有：

第26题的（1）中，缺少估读值，（2）中分度值看错把“22℃”错读为“21℃”

第27题学生把发电机和电动机的工作原理混淆在一起，故导致失分。

第28题：学生对凸透镜的成像规律印象不深，答错较多。

第29题：经过多次训练，学生本题掌握得较熟练，得分率较高。

第30题：失分率较高的一道题，说明学生在机械效率的实验和计算中，还是掌握得不够扎实，也说明教师在这个知识点上平时的教学不够重视训练力度不够强。

第31题：总体答题较好，失分率低，说明电功率测量的重要性深入人心。

第32题：是创新型的能力题目。后两格失分严重在情理之中。