走进新课程 实践新课程——九江市高中地理新课程实验工作总结

六、在探索中发展，实验喜获收获

高中地理课程改革实验，使我市地理教育事业的发展呈现出勃勃生机 。由于全市广大地理教师和地理教研员的共同努力，我市高中地理新课程改革迈出了可喜的一步，体现在：

1、教学观念新了，教师角色发生了悄然变化

在地理课程改革实验中，教师教学观念新了，以人为本，以学定教的理念已深入人心。教师们已逐步改变主宰者的角色，成为学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”。

2、教学方式、学习方式变了，课堂气氛日趋活跃

在地理课堂改革实验中，我们努力构建自主、合作、探究的教学方式。教师能创设愉悦的教学氛围，丰富教学内容的呈现方式，注重学生的亲身体验，开放地纳入直接经验，关注师生互动中的即兴创造和课堂上学生生成的需要。

3、提高了学生学习兴趣，学生的读图、用图、画图能力，动手实践操作能力有所提高。

新教材知识的呈现方式真正做到了图文并茂，图文合一，图文互补。教师在教学中，注意了充分运用丰富的地图、图片资料、示意图和启发性、探究性、开发性、可参与性强的教材实践活动，激发学生学习地理的兴趣，培养学生感悟知识能力及读图和运用地图的能力。

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