一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其...

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一、学科课程教学计划 （一）、学生情况分析 本学段共有学生50人，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及...

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小学语文第七册第二单元教学计划 一、教材简析 1、单元内容组成：《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》、《世界地图引出的发现》《语文园地二》。 2、单元内容简介及内容间的联系：本组教材围绕“观...

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小学语文人教版一年级上册教学计划 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活...

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小学语文第三册教学计划 一、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他...

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一．学生现状分析 学生总人数：32人男：12女：20 优等生人数：10人学习困难生数：9人中等生人数：13人 共性： 本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，...

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一、学生基本情况分析： 一年级3个班共有学生108名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人...

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一、教材分析： 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整...

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原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度，习惯等） 学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的...

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小学第七册语文教学计划 四（2）班 一、教材的分析： 本册教材分组编排，全册共分8组。每组包含导语、渴例、语文园地三大部分教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童...

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一、教材简析： 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头5页安排了有关指导学生写好钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成...

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一、班级情况分析： 1、学习习惯和兴趣 四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子非常好，但是他们的学习习惯较差并且有很多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学成绩，还需要加强交流与个别辅导相结合。2、基础...

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一、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，...

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在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下： ...

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一、指导思想 根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语...

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苏教版语文第一册教学计划 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯 （1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 （2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习...

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苏教版语文第七册教学计划 一、课标对本册教材的要求 （一）思想教育。 1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。 2、在激发儿童学习兴趣的...

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苏教版第五册语文教学计划 一、课标对本册教材的要求： 1、学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的...

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苏教版第九册语文教学计划 一、课标对本册教材的要求 学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的...

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苏教版二年级（上）语文教学计划 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并能养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养专心听讲，勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯...

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一、课标对本册教材的要求 学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 3、继续培养勤于；朗读、乐于课外阅读的习惯。 4、继续培养勤...

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一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳...

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一、班级情况分析 今年所担任的六年级(2)班的学生，共有学生43人。这个班级是我从五年级接手，经过一学年的磨合，师生相互有所了解。我班学生就语文成绩而言，基础较差的占到班级总人数四分之一，成绩较好的也能占到...

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一、学情分析 今年我继续和我班学生在一起学习数学，现在班里有55位同学。对于班里的55个孩子的学习情况我比较了解，在二年级里，我将有针对性的辅导学生，课堂上充分发挥他们的想象力和创造力，使他们每位同学学好...

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一、班级分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明...

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一、班级分析 三年级（2）班学生有49人，学生经过两年的学习，已掌握一定的数学学习方法。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，但是学生之间存在着明显的差距，合作互助的学习方法有待进一步提高。本学期的教...

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一、学情分析：一年级学生年龄偏小，但是适应学校生活的能力较快，能够知道上课的要求，而且基本上能够马上进入学习状态，能够学会学习，能够认真上课。不过，习惯还不够好，好动，爱开小差。 　　二、教材分析： ...

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一、学情分析 学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜...

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一、学情分析 我班共有55名同学，大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使...

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一、学情分析： 本班共有学生49人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业，能熟练利用汉语拼音识字,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图...

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