课程标准的基本要求 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计。 一、全面提高学生的...

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伴随着几声惊雷，夏天，轰轰烈烈地离我们而去。秋天悄无声息地从雨滴中飘落下来——尽管那雨滴缠绵、温柔，硕果累累的秋色无不向我们透着丰收的喜悦。而我们也迎来了九年级这个即将收获的关键时刻。为了更...

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一、指导思想： 九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻...

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一、学生基本情况分析： 　　从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，部分学生对语文知...

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一、教学目标 本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 1、记叙类文章。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，...

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光阴荏苒，日月如梭，转眼间新的学期又拉开了帷幕，在新的学期里，新情况，新气象，为了更好地开展各项教育教学工作，特定计划如下： 一、学生知识现状分析： 七年级新学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境...

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一、现状分析 本学期我担任七1、2两个班的语文课。两班共有111名学生。其中有入学成绩的106名，平均分78.46。优秀率43%，及格率96.5%，另外有5名同学没有入学成绩。如果单看成绩还不算太坏。但是通过一周的了解和分...

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一、教材简析 本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平...

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　一、教材简析 　　八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运...

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一、指导思想： 围绕语文教研组工作计划，继续以“二期课改”精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教...

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指导思想： 紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组教师的业务素...

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一、工作思路： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真贯彻“常规常新”的指导思想，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度...

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又一个紧张而忙碌的高三教学工作结束了，为了能在以后的工作中更好的发挥优势，有必要及时总结经验，吸取教训，总结如下： 一、制定周密的复习计划。 高三复习分三个阶段。第一阶段，要稳扎稳打，对高中教材所涉及...

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现在的中学生大部分是不喜欢文言文的，这已成为一个不争的事实，学生们说：“语文我最怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕鲁迅文。”文言文被列为“最怕”之首，学生对文言文的畏惧和文言文学习的...

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学生有“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。学生把对文言文的怕排在了第一位。追究其原因，主要还是文言文“深不可测”，且枯燥无味，所以老师教的累，学生学的累。其实，造成这种...

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语文是一门古老而又年轻的学科。悠久的传统赋予了它相对的稳定性，方兴未艾的教学改革如春风般又给它灌注了新的生命力。语文教师任重而道远，我认为还得旧话重提——着眼课堂，提高语文课堂效率。只有走&l...

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大家都知道，在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到习作教学是语文教学中的重要部分。学生的写作能力就能反映他的语文综合水平。但是，有的学生一听说要写作文，不是静下心来去认真思考，而是急着去找作文书。...

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我们四年级语文教研组全体教师，在学校领导的热心关怀，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动。现就下列三方面...

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一、学生情况分析： 本班共50人，男生29人，女生21人。大部分学生学习习惯良好，学习热情高，上课积极举手发言，能按时完成作业，并爱好课外阅读。在识字、写字方面已掌握了一定的学习方法，会自主识字；词句方面已...

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光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，,圆满地完成了教育教学工...

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一、班级学生情况分析： 本班学生人数共有49人，男生29人，女生20人。从平时的检测成绩来看，高分层与低分层的学生较少，而中间部分成绩的学生较多。像林楚津、陈立鹏、吴宛玲等同学平时善于思考，有流畅的语言表达...

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著名学者邓拓说：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分重视积累的。”荀子曰：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”《语文课程标准》也指出：“语文课程应培养学生热爱...

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看到2010年高考语文试题，心里有种踏踏实实的感觉，先前的忧虑，先前的不安，先前的烦躁都换成了今天的欢乐与安心，不管今年的最终成绩如何，从一年来的踏踏实实、辛辛苦苦、有的放矢的工作来看，我相信付出总有回报...

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紧张忙碌的高三学年即将结束。总结高三一年来语文教学的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序，教研讨论热烈有效，取得成绩水到渠成”来概括。以下是我个人反思： 一、作好进度的安排 从2009...

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紧张充实的一学年结束了，回顾一学年的工作，想谈的内容真是太多太多。本学年我担任高三（6）、（8）班两个理科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。本届学生是我省进入新课程后第一届参加高考的学生...

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考试的简要分析及典型事例 按教学目标：掌握理解应用知识较好的题内容及事例 薄弱环节及典型错例 本学期六年级语文期末考试考得较好，平均分达到了88.3分，优秀率达到77﹪，及格率达到99.7﹪...

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考试的简要分析及典型事例 按教学目标：掌握理解应用知识较好的题内容及事例 薄弱环节及典型错例 1、基础题掌握得较好。比如“抄写古诗”“看拼音写汉字”“比一比...

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考试的简要分析及典型事例 按教学目标：掌握理解应用知识较好的题内容及事例 薄弱环节及典型错例 一、抄写诗句，看谁写得规范、美观。本题完成情况好。绝大多数学生书写规范、整洁、美观，基...

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考试的简要分析及典型事例 按教学目标：掌握理解应用知识较好的题内容及事例 薄弱环节及典型错例 从答题情况看，学生对基础知识掌握好，比较扎实。以下就答卷情况进行分析。 一、第一大题 ...

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一年级 班级 原有人数 考试人数 95—100 85—94 80—84 60—79 60分以下 最高分 最低分 总分 平均分 及格率 优秀率 授课教师 优 良 ...

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