柳州市 2009 年中考 与普通高中招生工作 方案

“ 综合素质评价表 ” 分别发给学生，然后利用班会等时间给学生向全班同学展示自己的成长记录袋，包括代表性作品、活动记录和获奖证书等材料。各评价者应以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长纪录等方法分别给学生客观和公正的评定。

 

 

 

 

①自我评价：由学生本人根据自己各方面的表现，运用等级形式进行自我评价；

 

 

 

 

② 小组评价：由班级学习小组的学生，采用无记名投票的测评形式，对本小组成员的综合素质进行等级评价；

 

 

 

 

③ 班级评价：由班主任召集由任课教师、学生代表组成的班级评价小组，根据学生的自我评价和小组评价，通过集体讨论，综合各方面的意见，对每个学生的综合素质进行客观、公正的评价，给予一个综合评价等级。如果班级评价小组意见有分歧，应按 “ 少数服从多数 ” 的原则评价；如有重大分歧，应提交学校评价工作委员会仲裁。无异议后提交学校评价工作委员会确认。

 

 

 

 

④ 综合素质评价工作必须在 5 月底前结束。

 

 

 

 

5 ．评价结果的呈现。 初中毕业生综合素质评价的结果包括两部分：（ 1 ）等级表达。评价者从 6 个评价维度所包含的要素及其关键表现入手给各维度定一个等级，再通过整体判断给出一个综合评价等级。等级分为

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