县教研室春季工作要点

9、召开课改工作现场会。我们将在全面总结全县基础教育课程改革工作的基础上，召开全县课改工作现场会和表彰会，评选并表彰一批课改先进学校、课改先进教师和优秀教研组（含区域性协作研究小组）。收录校本教研和校本培训经验、优秀教学案例、优秀教学反思和优秀教育故事，形成《远安县新课程改革成果集》。

10、继续抓好新课程学习和新教材培训工作。新课程的学习和实践，是一项长期的任务，各校要继续抓紧抓好新课程的学习、培训工作，进一步组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准，通过学习和培训，进一步转变教师的教育观念，促进教学方式的转变。我室将在开学初组织对今年春季使用的新教材的培训，以案例解读课标、解读教材，使课改教师把握三维课程目标，把握新教材的设计意图和呈现方式，灵活驾驭新教材、用好新教材。各学校要确保所有新课程任课教师参加培训。各学科课改专家指导组及学科教研员要认真准备，及早安排好暑假全员教师参与的新一轮新教材培训。我们将继续聘请知名专家到远安进行指导和培训。

11、继续办好“远安教育信息网”中的“教育科研”栏目。及时上挂和更新各种先进的教育理论文章、最新课改信息、优秀案例、教学实录、优秀课件、教育叙事和教学反思等，供广大教师学习参考。

二、进一步增添措施，强化过程管理，全面提高教育科研水平和教学质量

12、严格按照新课程要求开齐课程、开足课时。坚决纠正不按新课程要求排课、随意增加学生课业负担、片面追求升学率等错误做法。

13、坚持以教育教学为中心，以提高教学质量为核心。认真落实学校领导班子定期评教、议教制度。加强教学过程和教学环节的管理与监控，在中心小学以上学校广泛开展“推门听课”、“教学开放日”、“教学开放周”和“质量研究月”活动。

14、要求各校不断创新“三课”活动方式，合理安排活动时间，把“三课”活动与“磨课”活动结合起来，要确保教师参与率到达100%，要积极引导教师把提高质量的着力点放到提高课堂教学水平和应用现代化教学手段上。

15、加强对基础薄弱学校和部分薄弱学科的教学指导，在转变教学观念、提高师资水平、改进教学方法、提高教学质量上给予必要的支持和帮助。要集中力量解决薄弱学科的问题，实行“跟踪指导”。继续实行教研员蹲点包校制度，教研员要经常深入包点学校调查研究、听课指导，协同解决教学中存在的突出问题，以本学科的教学教研工作为主，带动所在学校的全面工作，本期要求各科教研员除常规视导外到挂点学校的时间不得少于1周，要求上下水课2节以上，切实了解和指导课堂教学、帮助学校提高课堂教学效益，争取早日改变学校面貌。

继续开展“送课下乡”和“送教到校”活动。

16、抓实两级毕业班教学工作，全面提高教学质量。各校校长要亲自抓毕业年级工作，要有计划、有措施，每月要有工作重点；要认真做好培优辅差工作，突出对高分层学生的培养。各学科要提前制定好切实可行、操作性强的复习计划，要求复习进度安排到天、复习内容安排到课时。要认真研究和使用好《中考说明》和《会考说明》。

17、加强常规教学视导和教研活动的管理。在视导中重点对毕业年级的教学进行针对性的指导，各学科将以不同形式开展对复习课的研究活动，努力提高复习课的课堂教学效率，全面提高教学质量。继续实行视导反馈制度和教研活动申报制度。

18、加强对教学质量的测评研究。一要注重命题的质量，要与新课标的要求保持一致，二要注重测试的组织与管理，三要注重考试试卷的质量分析。五月中旬，组织一次中、会考科目调研考试。本期期末将对小学部分科目及初中非中会考科目进行调研考试。

19、建立市级以上主导科研课题档案，加强课题研究中期视导和指导，力争1—2个课题通过市级以上验收。

积极组织教师参加各级各类“四优”竞赛活动。

三、加强教研室自身建设，努力提高服务水平和服务质量

20、严格执行各项职责制度，加强政治和业务理论学习，充分发挥党员的模范带头作用。在教育局的关心和支持下，尽量保证教研员参加各级组织的业务培训和工作会议并坚持“教研员外出学习、会议汇报制度”。订阅各种报刊、业务杂志。教研员也是科研员、师训员。教研员要加强自学，努力学习新的教育教学理论，更新教育教学观念，保证教科研工作的探索性和先导性，成为先进教育教学理念的倡导者、实践者，成为教育教学的领头雁。

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