县教研室春季工作要点

等。再次，要抓住典型案例，写好案例分析，可分析一课，一节课，某一方面，某一环节，某一细节，某一局部，某一亮点，某一失误等等。此外，还可以采用微格教学等方法再讲几次。

结课，还要写出自己说课讲稿、课堂教学、说课展示、教研文章得到认可的情况。包括说课讲稿或教研文章发表、获奖，各级献课、各级教赛获奖，说课展示、说课竞赛获奖等。

结课要写出该轮磨课的总结和心得体会。将该轮磨课的材料收集起来，反复修改，分类整理，编好目录；将活动中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章，形成个人教研成果。

结课时，磨课教师要向其他教师介绍磨课的做法，广泛征求其他教师的意见，以便做好下一轮的磨课工作。

2.第二、三轮磨课的特殊要求

(1)学课

重新学习前一轮学课收集的资料，温故知新。搜集、整理新的学课资料，认真学习，开阔眼界，提高认识，为搞好新一轮磨课 “充电”。

(2)备课

认真研究前一轮磨课的说课讲稿，反复修改。写出前一轮磨课的说课讲稿修改部分的原稿，修改之后的定稿，进行修改的根据。写成新一轮磨课的说课讲稿。写出该轮备课新的心得体会及发现的新问题。

(3)讲课

认真研究前一轮磨课的讲课录音、文字实录。写出前一轮讲课需要改进的部分，改进的原因，改进的设想。讲课后，将新一轮讲课与前一轮讲课的录音、实录进行对比，研究改进的效果。思考下一轮如何进一步改进，使所讲的课成为精品课。

(4)说课

吸取原来说课的经验，制定改进的措施，再次作说课展示。展示后，将这一轮说课与前一轮说课进行比较，看有哪些提高，还存在哪些问题，提出今后改进说课的设想。

(5)议课

后几轮议课，既可以研究讨论该轮教学、教研方面的问题，也可以研究讨论前几轮议课没有解决的问题。将该轮议课与前几轮议课比较，看这轮议课水平有哪些提高，还存在哪些问题，如何解决，等等。

(6)结课

总结这一轮磨课取得的成果，收到的效果，得到的认可等情况。将这一轮磨课与前几轮磨课进行对比，找出取得的成绩和存在的问题，分析原因，制定进一步改进的措施。

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