区教育局年度工作要点

四、2005年工作主要任务

（一）坚持“育人为本、德育为先”，全面推进素质教育。

教育教学工作是我们一切工作的出发点，全面提高受教育者素质是我们孜孜以求的目标。今年我们要以提高课程实施水平为总揽，以减负增效为目的，深化课程改革，强化课程管理，着力校本教研，提高教学质量，促进学校、教师、学生共同发展。

1、着力抓好德育工作。进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和区德育工作推进会要求，通过开展常规管理达标示范校和先进班队的评选活动，靠实措施，全面落实；以思想品德课为主线，整合德育资源，贴近学生实际，开发校本德育课程，提高德育的针对性与实效性；依托学生养成教育课题组的实验研究，探索学生良好行为习惯养成的有效途径和方法，提高全区中小学生的道德水平。

2、大力开展创建活动。对照《扬州市基础教育先进先进县（市、区）评估指标体系》的要求，在分解、细化指标的基础上，结合我区教育特点，制定并实施全区创建基础教育先进区方案；各校要积极开展各级各类学校、班级创建活动，通过创建过程，提高学校办学水平和办学质量；召开学校创建工作经验交流会，推广典型做法和办学特色。

3、扎实推进校本教研，开发校本课程。抓好校本教研与校本课程建设的推动工作，使校本教研与校本课程开发成为教师专业成长的自觉行为；举办重点课题交流会，研讨课题推进模式，推广课题研究成果；整合现有课题，确认区级重点课题，加快区级重点课题的研究力度；构建我区区域性地方课程的框架，整合扬州地方文化资源和各校特色资源，开设具有广陵特色的地方课程与各具特色的校本课程。

4、积极营造书香校园，建设校园文化。制定《广陵区书香校园促进计划》，分类指导，分类推进书香校园建设；承办全国第二届儿童阅读论坛暨“亲近母语”儿童阅读教育课题研讨活动，学习、交流儿童阅读教育的经验与做法，使全体教师成为书香校园倡导者与建设者，促进语文新课改；召开校园文化建设专题研讨会，通过参观学习外地做法和专家讲座，让校长在“为什么要建设校园文化、校园文化是什么、如何建设校园文化”上达成共识，使教师成为校园文化的建设者与体现者；适时评价各校校园文化建设状况；开展形式多样、各具特色、寓教于乐、身心两健的校园文化活动。

5、全面深化评价改革。研制《广陵区中小学课程实施水平评估指标体系》，对学校办学水平实施评价；构建《广陵区中小学学科质量监控与评价体系》，对学校教学质量进行主导性评价，切实提高课堂效益，减轻学生过重学业负担；试行学校教育质量年度报告制度，发布学校课程实施状况和教学质量信息，促进学校自主发展；研制《广陵区学生、教师发展性评价指标体系》，促进学生、教师共成长。

（二）坚持公平公正，扎实推进教育均衡。

促进社会公平，构建和谐社会，是社会发展的需要。教育公平是社会公平的起点和重要环节，教育均衡发展是实现教育公平的重要方面，我们将以高度的责任感和使命感，大力推进广陵教育均衡发展。

1、加强农村义务教育。加强农村义务教育是促进广陵教育城乡均衡发展的重要举措。我们要进一步优化城乡教育资源配置，合理调整学校布局；农村各学校要抓住信息化建设带来的和城区学校在同一起跑线上发展的机遇，加速内涵建设；建立城乡学校干部、教师互助、交流、挂职的长效机制，加强协作，优势互补。今年我们要进一步加大对农村学校的教育投入。

2、加速发展各类教育。继续坚持“保放结合、官民结合、管办分开”的原则，在确保九年义务教育高质量实施的同时，加大对民办教育的扶持力度，进一步放活学前教育及其他非义务教育，促进公办教育、民办教育和谐发展。以少年宫东部培训点的改造为契机，进一步拓展校外教育空间，提高经济效益和社会效益。大力发展幼儿教育，以汶河幼儿园沙口分园成功创办为契机，加速名园办民园步伐，进一步放大优质幼教资源，同时再创办1～2所0～6岁亲子乐园和幼儿园，不断扩大教育办园数量与规模，在园幼儿数占城区适龄幼儿总数的比例要适度提高。加大经费投入，着力推进“教学案一体化”实验研究，进一步提高初中办学质量。通过现有资产的置换、整合，创办广陵职业技术学校，进一步拉长广陵教育“链条”。

3、继续推进布局调整。在布局调整、“三新一亮”工程顺利通过省级检查验收的基础上，研制“十一五”布局调整方案，大力实施“六有”工程，并坚持布局调整与广陵新城建设相结合、与优化教育资源相结合、与推进教育现代化相结合，力求定点学校建设到位，薄弱学校撤并到位。年内我们将启动五大工程建设：一是投入1100万元，启动解放桥小学改扩建工程，新建

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