学年小学二年级数学检测质量分析

这类试题让学生既动手，又动脑，手脑并用，在实践操作中对所学知识获得真正的理解。

五、考查了学生选择及处理信息的能力

如，解决生活问题中的第4小题：把条件和问题连一连，再列式计算。就是让学生根据提供的条件与问题，进行选择，合理搭配（即考查其选择、处理信息的能力）

二、本次检测的基本情况（主要从及格率、优秀率、平均分进行对照）

1、城区四校总平：实测人数458人，及格率91.27%，优秀率14.46%,平均成绩78.03。其中实小：监测人数217人，及格率94.93%，优秀率28.11%，平均分80.67；文小：54人，及格率81.48%，优秀率12.96%，平均分72.89；杭西：104人，及格率88.46%，优秀率17.31%,平均分76.5；镇小：83人，及格率91.57%，优秀率14.46%，平均分76.36.

2、农村中小总平：实测人数383人，及格率89.03%，优秀率14.62%，平均分75.92。其中：鸾凤中小：163人，及格率85.28%，优秀率6.75%，平均分73.26；崇仁中小：23人，及格率100%，优秀率26.09%，平均分82.67（满分2人）；寨里中小：45人，及格率97.78%，优秀率28.89%，平均分81.31；司前中小：37人，及格率83.78%，优秀率24.32%，平均分77.16；止马中小：51人，及格率96.08%，优秀率17.65%，平均分78.73；华桥中小：40人，及格率82.5%，优秀率7.5%，平均分70.94；李坊中小：24人，及格率91.67%，优秀率20.83%，平均分77.83。

3、全县总评：及格率90.25%，优秀率18.31%，平均分77.07，成绩前3名的学校是：崇仁中小、寨里中小、实验小学。

三、存在问题

从这次阅卷情况汇总来看，主要存在以下问题：

1、是学生认真作业、规范表达等良好的学习习惯亟待强化。

其主要缺憾是：

（1）、是数学语言表达欠规范、不完整。如，试卷第二大题，我会填空的第3小题：把乘法口诀补充完整。如三九（生：二七）、七八（生：五六），中间少了计数单位“十”，书面语口语化了。

（2）、是书写格式不规范。突出体现在应用题不会答题，有的学生直接答算式，如答：20÷4=5（张）。（说明：一年级因识字量不多可以口答，但到了二年级，随着识字量的增多，作为老师应要引领学生规范解答。否则到三年级再要求就为时已晚，因为学生不良习性一但行成，再要纠正就比较困难。）

2、部分学生的基础知识掌握不理想，灵活运用欠佳。

有位专家曾说过这样一句话：“中小学教育永远是‘基础’，在弘扬‘以人的发展为本’的教育的同时，我们决不能忽视‘基础’。‘基础性’与‘发展性’具有逻辑的一致性，一旦忽视了基础，发展也就缺了根基。”这说明基础知识是多么重要。然而，从这次的阅卷中不难发现，有相当一部分学生的数学基础知识掌握不够好。如我会填空中的第1小题：4×8=32表示（  ）；第2题：9+9+9+9+9用乘法表示是（  ）；第6题：看图填空：10个汽球，平均分成两组，要求列出算式等，相当一部分学生填写错误。说明学生对表内乘、除法的含义没有很好的理解和掌握。

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