学年小学二年级数学检测质量分析
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增大字体这就要求我们老师，对于新课改，需要足够的热情，但同样需要足够的理智和冷静，要把学生的一切放在首位。为此，教师在设计教学过程时，不能只追求外在的、形式上的改革，应淡化形式，注重实质，真正引领学生探索知识。把构建“有效的数学课堂”视为我们教师永恒的追求。
光泽县教师进修学校
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作者：教育文稿网
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