二年级数学期期中试卷质量分析

二年级数学期期中试卷质量分析

一、试卷分析

二年级第三册数学期中测试试卷来源于苍南县灵溪学区。其试卷命题的指导思想是以《国家数学课程标准》和新修订的教学大纲、教材为依据，渗透新课程改革的理念，重点检测学生知识与技能的掌握、数学思考的方法、解决问题的能力，重视以人为本，提高学生的科学素养和综合素质。具体体现在：

1、内容覆盖面广，注重考查基础知识。主要内容有：（1）100以内的加减法，（包括连加，连减，加减混合运算）；（2）米和千克的认识；（3）认识立体图形，圆柱和球；（4）乘法的初步认识；（5）应用题（包括相差关系的逆叙题，乘法应用题，给应用题补充条件和问题等）。试卷对每一部分内容均有涉及，有利于全面检查学生的知识和能力。试卷对所有的重点知识都有考查，突出了重点，而且权重分布适当。

2、题型多样，考查学生思维的灵活性。试卷共分八大题：口算、填空、判断题、选择题、估算题、竖式计算、文字题、应用题等。题型多样、丰富，试题灵活。

3、试卷中开放题占25%左右，考查学生思维的灵活性和广阔性。如，填空题第4小题“25+（  ）＝31-（  ）；（    ）X（   ）= （   ）X（   ）”；填空题第7小题有隐含条件，应用题第1小题（2）有多个条件可以补充；应用题第2、3、4有多余条件；应用题第6小题“根据多种价格的方便面，聪聪怎样买，刚好把20元钱用完？

4、注重情感性语言的运用。整张试卷充满情感性，语言亲切，和蔼。如，“请你填一填，请你判一判，请你选一选，请你数一数，请你用一用。

5、试卷符合学生实际，体现新课标的理念，对教师有导向作用。《数学课程标准》提出：“在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示的交流的作用，初步建立数感；应重视口算，，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述‘算理’。”

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