2009年春初中数学教学意见

初中数学教学意见

(2009年春)

各位同行新春愉快！过去的一年大家辛苦了，数学教学在各位老师的努力之下各方面军都取得了一定的成绩，2009年是我们的质量提升年，数学教学的质量关系到整体质量的提高，所有的数学老师要有一种责任感和使命感，抓住质量提升年的机遇努力提高数学教学的质量，根据教研师训中心的工作要点,结合数学学科的要求,提出以下意见供老师们在教学中参考:

一、做好期末考试的质量分析，提高抓质量的信心。

去年全体数学老师经过一年的努力，都取得了一定的成绩，特别是实验中学的七年级、九年级，鸣凤中学的三个年级，茅坪中学的八年级，以及外校的三个年级都考出了应有的水平，最高兴的是洋坪中学的七年级、九年级数学在原来的基础上有了较大的进步，期末考试取得了除外校以外第三的好成绩，有了历史性的突破，但同时也要看到有的学校的个别年级在原来的基础上成绩有下滑现象，应当引起老师们的注意，特别是茅坪中学的九年级、旧县中学的九年级，要认真总结力争今年中考取得好成绩。

总之，各校要分备课组要认真对照上学期的期末考试试卷和教研师训中心下发的的质量分析，认真总结和反思去年的教学，为今年的提高质量增添信心。

二、加强常规教学的管理，向过程要质量。

各校要结合各校的实际制定出确实可行的教学计划和目标，计划要详实，目标要具体，要根据不同单元和课型准确制定“三维目标”，科学安排教学内容，精心设计教学过程，加强课堂有效性的研究、训练的质和量的研究，各教研组今年的常规教学检查要以质为主，防止机械重复的训练增加学生的不必要的负担，只要我们努力做好教学工作的各个环节，教学质量就一定会提高。

三、进一步发杨团队精神，促进整体质量的提高。

首先，各校教研组长要利用教研组的各种活动，营造良好和诣的集体备课的环境，在此基础上各校根据各校集体备课的过程和效果，进一步总结集体备课的经验，完善集体备课制度，充分发挥骨干教师在集体备课中的作用，群策群力，发挥集体智慧，让更多的老师分享集体备课制度带来的成功，各校要根据各校的具体情况，具体分析找到一种自己认为最效的集体备课方式，不能生搬硬套一种模式，重点研究各单元重点内容中要突破的的问题，重点研究训练的质和量的问题，要让集体备课制度真正达到减负、高效、发展的效果。

四、关注“先学后教，教学合一”的教学方式，提高课堂教学的有效性。

去年秋研训中心通过下发“四清”工作指导意见和开现场会，使老师们对这种教学思想有了一定的认识和理解，但在具体的视导过程中发现很多老师存在着认识上的不足和误区，使得一部分老师丢掉了实施新课程以来“过程化教学”的教学理念，把它看成课堂教学中落实单一知识目标的手段，去年“四清”现场会上实验中学赵正军老师的一节数学课，引起了在场听课老师的共鸣，那节课通过老师关注“三维目标”的课堂设计，学生有效自主学习加上老师有效指导，教与学之间的有效结合，从而培养学生的创新意识，只有这样的课堂才能真正在提高学生能力的基础上提高教学质量。各校可以根据不同的课型结合课堂教学有效性研究，选择性应用这种课堂教学方式，从而提高我们课堂教学效率。

五、搞好区域教研，加强各校之间的交流与合作。

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