漳州市2008—2009学年上学期期末测试初一政治试卷质量分析（市直）

漳州市2008—2009学年上学期期末测试初一政治试卷质量分析（市直）                      

 漳州一中分校  万 海  琴 

一、总体评价

本次期末考试的试卷总的来说比较好，知识点较为全面，基本涵盖本学期所上内容；突出了时政性，同时也注重对基础知识的考察，难易度适中，是一份较好的试卷。

二、对本次试卷的意见及建议

1、选择题题型显得有些单调，20道选择题除去10 题时事政治，后面10题中竟然有四道题是考察对古文的理解启示，形式可以适当多一些变化。

2、本试卷题目的问题设置不够明确，过于模糊。例如：第24题第②③两题，学生很难明白其中的区别。再比如第23题第①题设置太泛，如果改为“体现了书本中的哪些知识”会更好。第25题第①题请例举“自我保护的方法”，究竟是涉及什么方面的自我保护方法不大清楚。第②题关于什么的求救电话也不清楚，如果改为“请你为地震中被困的伤员想几个呼救的方法”可能更合适。

3、 本试卷题目有些超前，不适合初一的学生作答。第23题“谈职业理想”放到初三年可能更好。

4、本试卷某些地方用语欠精炼。比如第22题读完材料第一句，很容易让人误会接下来是讲今年奥运会首金得主的故事。比如第25题目第①题“开学初，学校都有组织防震减灾应急演练，请例举自我保护的方法”，用语不连贯。

三、学生答题情况

1、选择题部分：平均得34分，时事部分共10小题20分，普遍失2分，原因在于学生平时没有关注社会，教师没有重视引导学生联系社会热点，地方热点。其他较严重的是第16题，可能是学生对课本知识掌握得不够好，对题目的意思不理解。

2、非选择题部分：学生回答得较差，无论题难还是易，得分都不理想。

　 第21题[感悟学习]题，满分10分，平均得8分，情况相对较好。此题为一个开放性的题，而且有一个示例，学生都能从自身的生活、学习感悟中回答学习什么知识和技能。失分的主要原因在于一部分学生没有写出具体的什么知识和技能，答得相当空泛。其中第③小题一部分学生前后填写不一致，相互矛盾。

第22题[调控情绪]题，满分10分，平均得分7分。此题紧扣书本重点知识，有明显的指向性，比较容易入手，失分的主要原因在于学生没有结合材料回答，纯粹抄书本。第①题大部分学生没有总结出“情绪是一把双刃剑”，失1分。第②题对于几种调节情绪的的方法回答的均很全面，有一小部分学生出现重复要点现象。

第23题[自我新期待]题，满分10分，平均得分6分。此题失分的主要原因在于学生没有理解题目的方向，胡乱抄书。第①题大部分学生围绕“鲁迅的爱国思想”来回答，完全脱离书本知识。第②题应该说是一个开放性的题目，相对比较好回答，很多学生能回答出将来所希望从事的职业，但是对职业的认识回答过泛，不知从其对国家社会的需要来回答。

第24题[慧眼识诱惑]题，满分10分，平均得分7分。此题失分的主要原因在于题目设置不清楚，第②题和第③题学生无法辨别其中的区别，出现重复回答的现象。第①题部分学生审题不周，要求回答“不良诱惑”，竟然回答“领奖台的诱惑”。第②题部分学生简单地回答“必须拒绝”，没有展开回答具体的方法。

第25题[新闻聚焦]题，满分20分，平均得分13分。第①②题注重考察学生的生活实践，相对简单，但是得分不高，实属意外。关键是审题，第①题要求至少三种，很多回答两种，要么回答三点以上但都是围绕一种方法重复罗嗦，表达能力极差。部分学生纯粹抄书本上“中学生如何自我保护”的知识点，完全不看题目的大环境。第②题求救电话写错的非常多，交通报警电话“122”写成“112”。至少回答四种很多只回答两种或者三种，甚至写出父母的电话和“114”查询台。

第③题小论文失分的主要原因在于理论与实际相脱离，要么纯粹抄书没有联系材料和自身实际，要么全用自己的话语写实际做法而没有书本理论。另外不写题目的或者题目脱离“生命安全”的有一部分学生。

四、试题暴露的一些教学问题

一、学生的学习态度过于功利。政治学科这几年实行开卷考试，学生都觉得简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。因此出现学生平时根本不念、开卷考让看书还找不到地方抄的现象。其实开卷考试，不等于降低对学生学习能力的要求，越是开卷考试，越应该帮助学生提高学习的兴趣，提升学习能力，培养政治学科的素养。

二、学生基本的学习方法没有掌握。学生如何听课、把握教材重难点、记笔记、读书等能力急需提高。老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识，形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。我们发现无论政治试卷简单还是容易，学生所考出的分数都不理想。随着教改的步伐加快，政治课堂越来越活跃，趣味性强，但是很多学生在听完一节课后不大明白老师主要在讲解什么、为什么要应用某一个故事等。课堂上学生缺少思考，生活中自然缺少发现，答题能力也就降低了。

三、生活阅历少、知识面偏窄。现在的学生，学习任务很重，没有时间关注社会生活，对周围发生的事情完全是凭自己的兴趣取舍关注度，家长和其他科的老师只关心主科成绩，导致学生对生活中的事很多是应知应会的不会，举例举不清举不来，说一件事也说不清，言不达意。

四、平时训练过少，审题能力低，答题不规范。任何一门要参加考试的科目都应该在平时多训练，只有多训练才能不断发现答题过程中的不足，才能更好地引导学生的学习方法。而政治科平时完全没有作业，课堂时间又很紧，学生很少做题，只有期中期末两场考试才能让学生实践政治考试题型。这样难免影响答题水平，审题失误、答题不规范是政治科失分的“头号杀手”。

五、教学建议

一、回归课本

试题回归课本，是中考命题重点考虑的问题。题目是千变万化的，但无论怎样变化，都是要围绕课本知识点展开的，所以命题应该回归课本，所谓的“题在课外，理在课内”就是这个道理。回归书本要求教师在教学中从大处着眼，小处着手，把课内知识同热点问题、学生的生活实际结合在一起，让学生做到有话可说，而不是死记书本条条。

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