“干正确的事” 和“正确地干事”——参加县小学校长提高班学习心得体会

4、 规范教师专业行为，提高教师素质。　　

“榜样的力量是无穷的”。教师是学校的主体，教育教学过程既是教师引导学生学习的过程，同时也是学生观察、发现、了解教师的过程，教师的思想品德、言行举止都会给学生留下深刻的印象，并直接对学生产生积极或消极的作用。因此，教师必须首先规范自己的行为，以良好的师德和人格魅力、精湛的教学技艺、深厚的专业知识教育和启迪学生，在学生心目中树立教师的良好形象与威望，以塑造学生们良好的行为规范，促使其健康人格的形成。当前我县教师队伍尚存在很多问题，如整体水平不高，敬业精神不足，求学精神不佳，进去精神不强等等，教师的整体素质急待提高。校长有责任有义务组织教师们好好学习这些行为准则，不断规范教师言行举止，提高教师的整体素质。

5、 合理配置人力资源。　　

著名的管理学家德鲁克对人力资源有一段精辟的论述，他指出：能够增大的资源只能是人力资源，所有其他的资源都受力学定理的制约。……管理者要对人员进行组织，以便使人们最有效地进行工作。就学校而言，人力资源管理主要体现在两个方面：一是校长自身素质的提高和专业的发展，二是教师队伍的建设和管理。校长要在管理中发现人的优势、发掘人的潜能、激活人的动力，要善于借势借力，善于赋权，让每个教师充分发挥自己的才干，全身心投入到学校工作的各个环节中去，学校就会快步发展并走向成功。

 “管理一半是科学一半是艺术”。这“科学”和“艺术” 需要我们将“干正确的事”和“正确地干事” 统一起来，要求我们校长具备良好的个人素养，要求我们具有创新精神和创新能力，有务实的工作作风，有非凡的人格魅力，有坚持学习的良好习惯，才能适应校长工作的需要。

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