中学 新课改实施反思

        在学校正确领导之下，我在这学月严格按照新教改的方式进行教学，每堂课坚持先让学生根据自学目标自学，自学后对自己不懂的或者不是特别清楚的地方进行讨论，讨论后还不太明白的，师生在共同探究，最后进行当堂检测。
        这样的教学方式，我给它添了一个环节，在师生共同探究时，让学生提出疑问，学生自己回答，老师只作补充，我发现这样做学生的积极性很高，他们回答问题的角度是你老师可能无法想到的，虽然不是每个答案都标准，但他们活跃的思维，饱满的激情，多角度的回答，足以让你喜欢上课，让你这个“评委”感动。在这个环节中，不仅培养了学生质疑，提出问题，解决问题的能力，更充分展示了学生他们的口才，培养了他们的思维，让你的教学在轻松愉快中完成。
        其次，我发现对问题的设计是必须注意的，问题的难易程度直接影响你上课的质量，可以尽量将难点用简单通俗易懂的问题展示出来，而且要深入，即要有强烈的条理性和应逻辑性，让学生根据问题就能弄清文章的写作思路，并在轻松、 愉悦的氛围下学习。学完后，学生能轻松的将课文内容和重点复述出来，这样效果应该比较好。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新课改实施反思
                                                                                        新生中学      曹清凤
       本学期，学校大力推行课堂教学改革，学习“洋思”  先进的教学经验，与新中实际相结合，实行“先学后教，当堂训练”的模式。在本学月中，上半月学校的星级教师作了相应的示范，通过认真观摩，并结合自己该月来的教学实践，我有以下几点感受：
        1．对教师的要求更加高了，为了能在课堂上达到较好的效果，课前教师必须精心的准备，这与新课程改革“备课主要是备学生”的指导思想也一致。学生的问题千奇百怪，这需要老师在备课时作多方面的思考，其实这样也有利于教师提高自身文化修养。
       2．当堂训练的题必须做到精、质量高。这也能充分发挥集体备课的优势。大家各抒已见，最后选出最能适合我们学生的紧扣教材重难点的练习，这样能在有限的时间里使学生的训练达到一定水平。总之，能克服以前集体备课流于形式的缺点。
         3．课堂上调动学生的积极性十分重要。学生的提问是老师点拨的基础，如果学生在课堂不主动思考，自学时精力不集中，都可能影响到课堂的教学质量。通过一个月的实践，我觉得不同层次的班级学生差异明显，实验班的学生对学习目标的把握到位，且自学的过程中善于发现问题并提出问题，他们的自学能力得到逐步提高，师生共同努力，能把握重难点，而且老师上课感觉轻松。而那普通班的同学至少有一半以上在老师的引导下对学习目标仍把握不到位，所以在自学时问题较多，但不敢提问，思维狭隘，导致对知识点落实不到位。
        总之，课堂教学改革是一个艰巨的过程，在以后的课堂教学中还需不断总结、创新，真正做到因材施教。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新课改实施总结
                                                                                新生中学      李方明
        从上期的观摩讨论到本期的具体实施，我校大力推行的课改已走过了艰苦而又充实的岁月。经过一个月的实施，我深刻地认识到：集体的力量是巨大的，集体的智慧是无穷的，课改是提高课堂效率的重要途径。
         每周一的集体讨论，大家各抒已见，讨论目标，讨论重点，讨论过程。这样既注重了教材，以注重了学生的实际，做到了心中有纲，目中有人。充分体现了集体的力量与智慧。
        学生水平的提高，关键是课堂效益的提高。课堂效益的提高关键又在于调动学生的思维，让每个学生都动起来。“先学后教，当堂训练”这一教学模式无疑在调动学生积极性方面有着其独特的魅力。同时，由于教师在课前花了大的力气，所以课堂教学也就尤其轻松。
        在近一个月的实践过程中，也有不少教师发现，在语文教学中，语文的人文性有所减弱。大家一致认为：加强类文赏析是一个好的办法。同时，语文课堂有些死板，这一问题在今后的教学工作中还要不断探索。
 

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