个人发展计划 为学生一生负责

个人发展计划

个人优势分析。具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，能用良好的师德去影响教育学生，是吃苦耐劳型的教师，在工作中能够克服个人生活中一切困难，始终把工作和学生放在首位，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、能与时俱进，有独特的人生追求，有着近16年的教学实践经验，对教材、新课标掌握比较熟练，能够胜任各年级的教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。工作不忘学习，取得了教育硕士学位，丰富了自己的教育理念。

个人不足剖析。在课堂教学方面还没有大面积地调动学生学习英语的积极性。还需进一步开发学生的潜力，激发他们学习的兴趣，教学方法还应灵活多变。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，让学生乐学，善学，想学。信息技术方面有待于进一步学习和提高，尽力做到独立制作课件等。班主任工作方面，对于90后的学生心理特点及个性特征研究不足，与学生的沟通不够，造成个别学生不愿接受批评，逆反心理强。教育学生的方法还需进一步完善。

发展规划总目标。“多做”、“多想”、“多听”，在未来的工作中，不断改进自己的课堂教学；将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园。在班主任工作方面做到多与学生沟通，增强班级凝聚力，创造和谐的班级氛围。对于学生出现的各种问题能够游刃有余，迎刃而解，使自己的工作事半功倍，生活轻松愉快。

达成目标。争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，备课、上课、作业批改、教学成绩争取令领导和自己满意。我将拼命全力以赴。深化课改，落实“时效性”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。能够上一节出色的公开课。学习教育学和心理学，多琢磨，多研究教育案例，掌握90后学生个性特征和心理特点。争取所带的班级力争上游。

实施措施。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。善于思考，在实践中探求、感悟。力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 
    积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，使自己成为学生的良师益友。

坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与网络交友。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新形势，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。