无锡市洛社高级中学数学课题组 一、课题研究的背景： 目前，新课程改革虽然已经取得了一定的进展，但学校教育特别是课堂教学的一些问题并没有因为新课程的实施而得到根本解决。随着教学改革的不断深入，课堂教...

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《新课程背景下高中数学教学由教案走向学案的研究》 课题中期研究报告 翟荣俊 我校“新课程背景下高中数学教学由教案走向学案的研究”课题，从2007年4月正式申请、开题，预期三年结题。现将前一阶段的研...

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一、课题研究背景 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，正因如此，“信息技术与学科教学整合”就成为我国面向21世纪基础教育教...

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探索实现现代信息技术与数学学科教学整合的教学模式，即在现代信息技术条件下为学生创设一个开放的课堂，丰富他们的学习内容，给学生更大的信息量，在教师的引导、帮助下，学生学会分析、归纳材料，学会处理信息，更...

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数学学科学年课题研究阶段总结 数学组 探索实现现代信息技术与数学学科教学整合的教学模式，即在现代信息技术条件下为学生创设一个开放的课堂，丰富他们的学习内容，给学生更大的信息量，在教师的引导、帮助下，学...

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一、课题的研究目标： 探索实现现代信息技术与数学学科教学整合的教学模式，即在现代信息技术条件下为学生创设一个开放的课堂，丰富他们的学习内容，给学生更大的信息量，在教师的引导、帮助下，学生学会分析、归纳...

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《高中数学探究性教学模式的实践和研究》实施方案 师徒课题组 一、背景及意义 当我们步入21世纪时，世界科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术突飞猛进，为世界生产力的发展打...

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浙江省嘉善县第二高级中学鲁和平314100 一．高中女生数学学习现状的前期调查 高中数学，是为学生今后从事任何专业的学习奠定基石的学科。无论是深造、就业还是生活、决策，数学头脑对人的生活质量起者不可低估的作...

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一、课题研究的目的意义 通过研究转变教师观念，创设良好、和谐的课堂氛围，师生平等、民主地进行对话，让学生在愉悦、积极的心态中接受新知，并善于根据不同的教学内容，灵活运用适当的方法，从而帮助学生选取适合...

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课题研究的目的意义 所谓探究，就其本意来说，是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问。 所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体说它...

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一、课题的提出 高三年级高中阶段的举足轻重的年级，一个学生能否把握好高三，将直接决定该生能否在一年后继续进入高校深造。根据我多年的高三数学教学经验，在高三，学生就会发生严重的两极分化现象，有相当...

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高中实验班学生数学学习与解题的困惑及解决举措的研究 一、课题研究的背景及意义 从近年江苏省高考改革的情况看，数学科的发挥如何决定着实验班的前途命运。在总分480中，理科数学200分占到近42%。全面提高实...

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课题研究方案： “有效学习理论”认为：有效的学习应有三个方面：有效果的、有效率的、有效益的。 在数学作业中，学生做错题的原因很多，我经过探索，设计并印制了专门的错题集，通过错题集培养学生良好...

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课题研究的背景及意义 在多年的毕业班数学教学实践中，我发现每届学生出现的错误都非常相似，每处错误学生会反复错多次。心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学...

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一、课题研究的目的意义 课题核心概念： 1、“文科班”是指在江苏新高考模式下选修历史学科的学生。这部分学生数学基础不扎实，对数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学。 2、“课堂沉默&rdqu...

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《在数学教学中培养学生的参与意识》研究方案 沛县张寨中学韩勇 一、本课题提出的背景分析： 1、时代发展需要对中学生实践能力的要求提高 素质教育的重点是培养学生的能力，培养学生的参与意识是使学生获取知...

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《数学问题情境创设的策略研究》 课题研究方案 新沂市新安镇中心小学臧艳东 一、课题研究的目的意义 所谓问题情境，指的是一种具有一定困难，需要努力克服（寻求达到目标的途径），既能激发学生进行解决...

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高中数学课堂中学生自我评价的引导 邳州市八义集中学孙素贞 一、课题的提出 随着素质教育的深入开展，以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与学习，使学生在获得基本知识和技能的同时，加强自...

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高中数学课堂中学生自我评价的引导 邳州市八义集中学孙素贞 一、课题的提出 随着素质教育的深入开展，以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与学习，使学生在获得基本知识和技能的同时，加强自...

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《信息技术与高中数学课程整合》课题研究中期报告 下关一中课题组 2004年3月，我校数学教研组经过近一年的酝酿与理论准备，开始了信息技术与高中数学教学整合课题实验。在一年的时间中，课题组成员本着“两条...

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数学新课程实施中学生自主学习的研究 ——普通高中数学新课程实验研究课题阶段性结题报告 广州大学附属中学数学科施永红 【论文提要】新课程标准下的课堂教学应是真正让学生感受到生命的尊严与庄重的...

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职高数学课堂提问的有效性研究 （课题研究方案） 一、课题的提出 （一）国内外研究现状 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能...

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现代教育思想和现代教育技术的发展，正在使中学数学教学发生着深刻的变革。教学模式作为“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中比较稳固的教学程序及其方法的策略体系。”影响着教学的效果和水...

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《普通高中数学应用问题教学的探究》开题报告 吴芳 一、研究背景 关于数学应用教育的定位问题，在国内外数学教育史上几起几落，几度变更。 在我国的数学教育史，古代是极其重视数学的应用性，并形成了中国古代...

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一、实验的提出 近来，我们对素质教育问题进行了广泛、深入地讨论，基本上产生共识：素质教育是以全面提高学生素质为核心的教育。它是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面贯彻党的教育方针为...

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‘高中数学课程教材与信息技术整合的研究“课题广东实验区结题报告 徐　勇　郭慧清 为使广东省的数学教育积极融入新一轮课改，开创广东数学教育的新局面，广东省教育厅教育教学研究室与课程教材研究所...

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一、课题的提出 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就&lsqu...

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内容提要：为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求，加快高中数学教育改革的步伐，大力推进信息技术在高中数学教学中的普遍应用，课程教材研究所中学数学教材研究开发中心（人民教育出版社中学数学室）在全国...

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摘要：本课题以基础教育课程改革的精神为理念，以高中数学新教材（实验修订本）为素材，以学生在实际学习中遇到的困惑和问题为切入点，努力探索高中数学知识结构的演绎流程及其多层多元迁移的运作规律，模拟、体悟...

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摘要：本课题以基础教育课程改革的精神为理念，以高中数学新教材（实验修订本）为素材，以学生在实际学习中遇到的困惑和问题为切入点，努力探索高中数学知识结构的演绎流程及其多层多元迁移的运作规律，模拟、体悟...

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