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第二学期大班教研组课题小结
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175 | 2013-06-25
个别化学习活动是一种小范围的活动,在国外也叫活动区或开放教育,它最早出现于英国,20世纪70年代流行于美国。其特征是把活动划分为几个活动区,每个活动个别化学习根据其内容准备充分的活动材料,幼儿凭借自己的兴...
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优化幼儿园教师语言的探索与实践
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553 | 2013-06-23
一、研究背景 语言是交流思想的工具,是知识传播的载体,对教师而言,语言的作用更是举足轻重。语言是教师完成历史使命,履行神圣职责的重要条件和手段,是打开知识宝库的钥匙,是接通师生心灵沟通的桥梁。我国伟大...
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亲近母语 儿童阅读的理论和实践研究
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146 | 2013-06-23
一、基本概况 课题名称:亲近母语:儿童阅读的理论和实践研究 课题类别:江苏省教育科学规划“十一五”重点课题(批准号:B-a/2006/02/74), 同时也为全国教育科学十五规划滚动课题。 课题主持人:徐...
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[图文] 中华经典诗文诵读读本(幼儿篇)
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9 | 2013-06-23
目录 山川四时 子夜四时歌·春歌 北朝民歌敕勒歌 李峤风 贺知章咏柳 王维鹿柴 王维鸟鸣涧 李白早发白帝城 李白望庐山瀑布 杜甫绝句·迟日江山丽 杜甫绝句·两个黄鹂鸣翠柳 白居易赋得...
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“挖掘山区教育资源 优化幼儿体育活动”课题研究报告
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46 | 2013-06-06
镇中心幼儿园张罗琴 一、课题研究背景 自然、生态环境下的幼儿户外体育活动对幼儿的发展具有较大的价值,它提供了幼儿与大自然亲密接触的机会,满足了孩子对大自然的向往和热爱,从而让孩子较少受限制约束、自由地...
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《构建地方特色美术园本课程的研究》开题报告
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38 | 2013-06-06
镇中心幼儿园唐建芳邵莉丽 一、课题名称: 《构建地方特色美术园本课程的研究》 二、课题研究的目的和意义 本研究的目的是: 以《幼儿园工作指导纲要》的指导思想和基本要求为依托,立足于...
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农村留守儿童感恩教育的研究报告
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443 | 2013-06-06
一、问题的提出 1、中华民族自古以来就是礼仪之邦,“知恩图报”,“点滴之恩,涌泉相报”等历来是中国人民的传统美德。 2、当前外出务工人员越来越多,留守儿童成为一种社会现象。“关爱...
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《个性化班级文化建设的研究》课题方案
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344 | 2013-06-04
《个性化班级文化建设的研究》课题方案 一、课题提出的背景和理论依据 现代儿童生命发展的关键期几乎都是在学校的班级中度过的,因此思考如何使班级成为儿童生命成长的天堂,是任何一个关爱生命的教育者的使命所...
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传统“新年”节日资源在小班课程中的运用
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19 | 2013-05-24
快快乐乐过新年 ——传统“新年”节日资源在小班课程中的运用 四幼王初蕾 一、案例背景 在中国许多传统的节日中,包含着很多且很有教育意义的故事和传说,不同的节日又有着不同的特色和内容...
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中班幼儿良好生活习惯养成的实践与研究
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660 | 2013-05-24
——“个人教学问题”方案 魏塘四幼 一、我的问题和困惑 著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”一位诺贝尔奖获得者说:“我的成功归功于幼儿园,因为幼儿园让我养成了良...
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提升幼儿对传统节日文化认识的实践与研究
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77 | 2013-05-24
课题实施方案 一、课题研究的背景和意义 1、课题研究的背景: 中国是历史悠久的文明古国,丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众...
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幼儿教师细节处理能力提升管见
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33 | 2013-05-24
第四中心幼儿园 [摘要]:“细节决定成败,也成就着精彩”,细节常常能影响一个人的理想、事业和发展。幼儿教师是孩子的启蒙老师,在一日活动、课堂教学、午睡用餐,甚至与孩子家长的沟通交往中,幼儿教师...
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大班幼儿良好学习习惯培养的实践与研究
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1447 | 2013-05-24
一、课题研究的背景和意义。 一、课题研究的背景。 幼儿期是习惯养成的关键期,从儿童心理发展过程来看,年龄越小,培养其良好的学习习惯就越为重要。在儿童身心发展的早期,能否给以系统的、良好的教育,对人的一...
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《农村家长参与幼儿园教育的调查研究》课题实施方案
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593 | 2013-05-24
一、课题研究的背景和意义 1、课题研究的背景 随着学习和贯彻《纲要》精神的不断深入,更使广大教师深深地感到,幼儿教育不等于幼儿园教育,要提高幼儿素质,促进每个幼儿富有个性的发展,单靠幼儿园的教育是难以实...
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幼儿区域材料投放问题初探
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22 | 2013-05-22
大二班陈冲 事件:区域活动材料投放问题 时间:3月份 地点:大二班教室 情境一: 区域活动开始了,今天准备给孩子们玩一些新的区域材料:有拼搭积木、翻洋片、窜线板、数字组合、钓鱼(数字计算)等。 刚为孩子...
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《幼儿园生活化美术活动的实践与研究》课题实施方案
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308 | 2013-05-22
魏塘四幼 一、课题研究的背景和意义 (一)课题研究的背景 当个体降临人世,他就开始了生活。对年幼的个体来说,生活是笼统的,不分化的,幼儿在生活中吸收身体和心理成长的一切必需因素。没有生活就没有幼儿的生...
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幼儿美术教育生活化的探索
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44 | 2013-05-22
河东区第二十一幼儿园贾艳 《纲要》中指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣,丰富他们的感性经验,启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感,感受美、表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是...
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幼儿园一日生活中渗透幼儿礼仪养成教育
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10607 | 2013-05-19
幼儿园一日生活中渗透幼儿礼仪养成教育 【内容摘要】 幼儿的礼仪是在其社会性交往中逐渐养成的,而这种养成教育又与幼儿的生活相联系,它应尽可能地利用幼儿园及周边的一切人和事去习得经验、学习策略,使幼...
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在晨间体育活动中培养大班幼儿合作能力的实践研究报告
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861 | 2013-04-28
一.课题界定: “晨间体育活动”是指在幼儿园一日活动中利用晨间时间所开展的以体能发展为目标的活动。它有助于幼儿的身体发育和健康,有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。既为幼儿提供充分...
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《泥塑活动与幼儿综合能力的提高研究》研究报告
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325 | 2013-04-23
中心幼儿园《泥塑活动与幼儿综合能力的提高研究》课题组 一、课题提出的背景 泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱。其魅力就在于它的可塑性强、想象空间大、艺术成分高。幼儿园中的泥塑活动又是幼...
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幼儿园课题研究过程中的问题
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56 | 2013-04-14
伴随着基础教育课程改革的推进,越来越多的幼儿园意识到了课题研究的重要性,各地悄然兴起一股课题研究的热潮。在这一热潮中,我们看到了一些问题。 一、幼儿园课题研究过程中的问题 (一)目的不明确 ...
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《幼儿园及周边环境教育资源的开发与利用》阶段研究计划
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63 | 2013-04-14
一、情况分析 上学期本子课题已经进行了准备阶段的一些相关活动,收集了一些国内外已有的相关研究的理论与实践成果,进行梳理与总结,并进行了理论学习与研讨。本子课题组成员对子课题的关键词“幼儿园环境教育...
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《园本科学启蒙教育资源的开发与实施研究》学期总结
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14 | 2013-04-09
时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课题研究为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课题...
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对幼儿平衡膳食研究课题
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101 | 2013-04-09
“关注营养、关注健康”是当今世界的热点话题。要想拥有一个健康身体离不开均衡营养的摄入。学龄前儿童正处于生长发育的旺盛时期,如大脑和神经系统发育迅速、骨骼处于骨化阶段等,因此合理的营养是他们身...
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对幼儿平衡膳食的调查研究的实验报告
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856 | 2013-04-09
一、课题的现实背景及意义 “关注营养、关注健康”是当今世界的热点话题。要想拥有一个健康身体离不开均衡营养的摄入。对于学龄前儿童来说,正处于生长发育的旺盛时期,大脑和神经系统发育迅速,骨骼处于...
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“区域活动中材料的投放与教师的指导”的研究方案
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39 | 2013-04-09
一、问题的提出 新的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)提出,“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等...
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“区域活动中材料的投放与教师的指导”实验报告
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366 | 2013-04-09
一、问题的提出 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)第十条提出,尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。我们如何鉴别幼儿的这...
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社区资源在幼儿科学探究活动中的有效运用 课题论文5篇
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405 | 2013-04-09
社区资源在幼儿科学探究活动中的有效运用 何芸 幼儿的成长离不开社会、家庭、幼儿园三大环境的相互作用。《纲要》指出“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活的学习的空间……”...
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幼儿读书兴趣的调查研究
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11 | 2013-04-09
摘要:当今时代是知识经济的时代,人们获取知识信息的途径有很多,但阅读仍是获取知识的主要方式。近年来,我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了大家共同关注的热门问题。但是,我们不少人把早期阅读认同于...
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《开发和利用乡土资源,在科学活动中培养幼儿动手能力的实践研究》课题...
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683 | 2013-04-09
润扬幼儿园地处农村,是典型的农村集镇幼儿园。自然资源更是取之不尽,黑黑的泥巴随处可见,黄黄的稻草垂手可得,还有各种石头、木块、种子、树叶、丝瓜巾、芦苇等。孩子们的科学探索应从身边的事物开始,教师应给他...
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