以活动为抓手培养幼儿倾听能力 倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。《幼儿园教育指导纲要》指出：要“养成幼儿注意倾听...

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2008-2009年度课题研究计划 经过近两年的研究，我园的课题研究已经逐步走上正轨。各年龄班（除大班已经毕业外）都能正常开展专题研究。为使课题研究进一步深化，做细做好，我们现制定2009年度课题研究计划。 一、...

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《家园共育，促进幼儿社会性发展》课题 个案观察研究 个案姓名：凌通 性别：男 出生年月：2003年9月 一、问题行为简述： 被试教师观察情况：被试自我控制能力差，常有推人、打人的表现。任性、霸道、喜欢...

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庆“三八”亲子活动总结 新沂市邵店中心园 为庆祝全世界劳动妇女的节日,在3月8日我们邀请了全园孩子的妈妈来各班开展“庆三八”亲子活动.通过本次活动，幼儿知道了三月八日是妇女节，是妈妈的...

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幼儿情感教育的重要性 幼儿的情感教育，是道德教育的重要内容。是从培养幼儿良好个性品质出发，对幼儿的情感发展给予有目的，有计划的教育。 　　培养幼儿健康的情感教育，往往要抓住“爱”—得...

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2009年第一学期公园巷幼儿园科研课题研究任务计划表 课题名称 建立班级博客有效进行家园共育工作 课题主持人 徐立 课题进展 探讨通过班级博客促进班级工作的管理以及家庭...

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课题实施方案 一、课题的提出 在幼儿园教学中，科学是五大领域的一部分。通过区域活动，提高了幼儿对科学的进一步认识与了解。《纲要》指出中“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、...

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课题名称:培养学生倾听能力的实践与研究 一、课题的核心概念及其界定 倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占...

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一、课题界定 课题：大班自然游戏的探索与研究 界定：探索发掘适合大班幼儿年龄特点的各种自然游戏，引导幼儿利用现有的自然环境的特点进行自然游戏，扩大幼儿游戏的内容，让幼儿在玩中学，学中乐，从而更好...

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幼儿攻击行为的个案研究 一.课题研究的背景： 近年来，幼儿攻击性行为引起了社会上的关注。在工作期间，笔者特意留意了一个具有典型攻击性行为的幼儿。该幼儿的行为，不仅影响了自己的身心健康发展，还严重影...

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课题实施的目的意义： 随着新课改内容的不断深入，孩子心理健康的发展越来越被人们所关注。二期课改试图通过改变原来分科的、割裂的、封闭的、完全预设的和只注重结果的课程结构，使幼儿获得一种真正意义上的...

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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （一）课题提出的背景 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将...

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新生入园分离焦虑产生的原因及对策 研究方案 一、课题研究的目的意义 1、幼儿分离焦虑”主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和恐惧感的反...

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隔代教育对留守幼儿心理问题的影响研究 睢宁县邱集中心幼儿园张艳 一、课题研究的目的意义 我们班共有幼儿55名，其中留守幼儿48名，而留守幼儿中有35名跟随爷爷奶奶、外公外婆住在一起。农村隔代老人思想观...

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幼儿两面性行为的成因及对策研究 课题研究方案 课题提出的背景 在通过家园联系手册的书面交流及和家长的口头交流中，我渐渐发现我班有些孩子在家和在园的表现截然是两种行为，有的孩子在园听话、懂事，在家却霸道...

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农村小班幼儿爱心教育的研究 睢宁县邱集中心幼儿园邹敏 一、课题研究的目的意义 本人长期从事农村幼儿教育工作,本学期我任小(2)班班主任,开学初这样一些现象引起了我的注意:每天的放学,一些年迈的爷爷奶奶汗...

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睢宁县邱集镇仝海小学王梅 （一）：课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析） 1：实践意义本课题立足于实践操作，运用于个案研究法侧重于对留守儿童存在问题的转化与预防，积累有形的教育经验，如...

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《对农村留守儿童教育的研究》课题研究方案： 一、课题研究人员基本信息（略） 二、课题研究论证报告 （一）、课题提出的背景及所需解决的主要问题。 课题提出的背景 （1）、农村留守儿童问题是近年几来突出的社...

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一、问题的提出 幼儿期是形成良好行为习惯的重要时期。而幼儿期常由于遗传、疾病、社会环境及教育方法不当等的影响，使幼儿形成了这一时期特有的不良行为习惯和心理问题。当幼儿出现行为问题时，我们应该及时的对幼...

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通过小班时期的调查和观察，发现有些孩子不同程度地存在着不同的行为问题。本学期初，再次通过观察和家访，确定对幼儿多动行为进行干预研究，并确立研究对象为席文鑫、孙叶文和袁磊三个小朋友。通过观察，发现他们的...

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在幼儿期,问题行为是普遍存在的。从理论上讲，在某种意义上问题行为可称为“不正常行为”，而行为本身就是在正常和不正常之间发展的连续体，绝大多数幼儿的行为都居于两者之间，因此一般幼儿都存在一些问题...

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不论是在幼儿园还是小学，我们经常可以看到一些孩子总是沉默不语，他们被认为是语言表达能力差，思维不够灵活的学生。他们是被忽略的群体，是被教师和同伴遗忘的“角落”，他们不“笨”，却被贴...

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幼儿注意力易分散是我班行为问题较突出的一个方面，我们针对在这方面表现尤为突出的宦文静、冷逸、陶佳琪等3位小朋友进行了长期、细致的观察，通过深入的调查和客观的分析，以及家园互动活动的开展，找出了问题存在的...

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执笔：贾文芬 一、问题的提出： 幼儿阶段的社会化进程是最为迅速的，他们从最初无拘无束的家庭活动进入到一个具有相对约束力和存在一定任务要求的幼儿园，他们通过游戏、与父母、教师同伴互动等方式开始学习生活...

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课题的提出 现在的孩子在家都是“掌上明珠”，一切都围着他转，养成了以自我为中心、骄横、霸道的性格，在与同伴的相处中，出现较多的攻击性行为，而且存在着年龄和性别上的差异。年龄越小的幼儿，其攻击...

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一、问题的提出 幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为的情绪方面的异常表现。其中幼儿社会行为问题及情绪问题包括爱发脾气、争吵、破坏行为、任性、自私、固执等。情绪是人类有机体在种族进化中获...

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侵犯一词，最初的解释是指“慢慢走过来，逐渐靠近”，这一解释并不含褒贬之意，后来有了进攻、袭击的意思。社会学习理论的代表人物班杜拉1973年为侵犯行为下了一个定义——侵犯行为是指一种行为...

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苏州市教育科学“十一五”规划课题 《“游戏棋”活动园本性开发的研究》 结题报告 苏州高新区竹园幼儿园执笔：金晓筠、朱筱雯 一、课题的提出 我国有着悠久的棋文化发展历史，是围棋、中国...

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“现代教育技术在科技领域的应用与研究”课题结题报告 街道口幼儿园 韩元香赵卫红肖洁 一、基本概况 “现代教育技术在科技领域的应用与研究”是武汉市“十五”规划课题的重点课题...

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一、对综合实践活动的开设 《基础教育课程改革纲要》中指出：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，...

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