英语词汇学习：问题与对策

    3.2.8用策略。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4到7天内不重复出现，记忆就会受到抑制，甚至完全消失。所以有计划地反复重现已学词汇也能有效地提高记忆的效果。为提高学习效率，笔者建议：随身携带一个生词本，写出单词和词义，以及单词的发音、重音、例句、搭配等。随时翻看，重复记忆，这样既利于运用零碎时间，又可增加复习频率，学到的不是孤零零的词，而是词汇所使用的语境。

4．结语

    总之，不管用什么方法，在记忆单词时，我们要多种感官同时参与记忆，边听、边读、边写，使单词的音（pronunciation）、形（spelling）、义（meaning）同时作用于大脑。单词的记忆不仅要利用功能性词汇表、生词本等手段加强机械记忆工作，更要多看书，依靠大量阅读（如，初、中级英语学习者读三、四十本世界名著的英文简写本）和接触英语材料而产生的英语语言的语感，通过连贯的上下文加深对词汇的理解和记忆。每个人都要找到最适合自己的独特词汇学习方法。但无论哪一种方法都不可能一蹴而就，词汇量的记忆和积累，要靠长期不懈的坚持。

作者简介：薛常明（１９６９—），男，博士，福建福州人，副教授，福建师范大学外国语学院副院长，研究方向：二语习得，英语教学。刘德林（１９６７—），男，福建莆田人，中级职称，福建师范大学外国语学院2007级在职英语教育硕士研究生，研究方向：英语教学。

参考文献

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