入情入境 指导朗读——《桂林山水》教学片断及反思

师：你们的想象力真丰富，说得太妙了，谁再来读这一段，读出美的感受。

（指名读、比赛读，一个比一个读得好。）

师：你能说说你为什么读得这么好？

生：我注意了语气的变化。

生：我是边想象边读。

生：我喜欢漓江水，是带着喜爱、赞美的感情来读的。

师：是啊，读好书有很多的方法，下面请同学们选择自己喜欢的方法再练一练。相信你会读得更棒！

（生自由练读，比先前更投入、出色。）

师：漓江的水是这样的美，你们想不想亲自去看一看？

（播放CAI课件，师激情旁白。）

师：同学们，美乐配美景，老师再配上一段优美的音乐，请你带着新的感受再美美地读这一段，再次感受漓江水的独特美。

（学生踊跃举手，读得感情投入，情感溢于言表）。

反思：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页