引导学生读书是学好语文的根本途径

    阅读兴趣、阅读习惯，从一年级起就要认真培养。使小学生感受阅读的乐趣，从而喜欢阅读，并将阅读兴趣长久地保持下去。一点一滴地培养学生的阅读习惯，从读书姿势、读书要集中注意，到认真阅读的习惯，一边读一连想的习惯，查阅字词典及相关资料的习惯，画、批、注的习惯，及至读书看报的习惯。这些良好的读书习惯一旦养成，必将受用终生。

在低年级，要鼓励、引导学生在生活中自主识字，扩大识字量，以便尽早进入利用汉字阅读的阶段。待学生认识一定数量的汉字以后，就指导学生进行课外阅读。包括指导阅读与教科书配套的《同步阅读》；经常推荐课外读物（主要是适合学生阅读的名家选本和名著）；指导读书方法，特别是读整本书的方法；鼓励摘录好词佳句，做读书卡片，写读书笔记；提倡亲子阅读（闲暇时父母与子女共同阅读与交流）；组织读书交流、评比活动等等。在不断地指导与交流中，学生必定会喜欢阅读，感受到阅读的乐趣，尝到阅读的甜头，进而养成读书看报的习惯。学生一旦把读书视为生活的一部分，好读书，读好书，那么当他上中学之后无论在阅读能力上、语文素养上、学习潜能上，都会给我们一次又一次的惊喜！

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