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课堂，因评价而精彩小学语文获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-06-13 11:17:55

成了老师的一面镜子，"照"出了老师的不足之处。有利于我们改正自己教学中的不足，更好地促进自己的发展。因此，在课堂上，我经常会在范读一段文字后问学生：“谁来评评我的朗读？”这时候，我往往会有意想不到的收获。“老师，你把纷纷和四处读得特别突出，听着你的朗读我仿佛看见成千上万的居民纷纷走出家门去拯救燕子。”“老师，你平时总要求我们要把句子读正确，书上明明是冒着严寒，可你却读成了冒着料峭的春寒。”原来我的书本是老教材，跟学生的书本有出入，没有孩子们的提醒，我还真没发现。

二、倡导人文化的评价方式

1、注重个体差异，重视个性评价

《语文课程标准》指出：“在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”一个班学生的智力、品德、个性等方面存在很大的差异，我们教师对学生应当给予不同的评价：基础好稳定的学生，重在求异创新，冲动型的学生，帮其养成良好的思维习惯，对基础差，自卑的学生，重在鼓励参与，帮他们提高，每个孩子都是带着积极向上的情绪投入学习，才会取………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件