尽量丰富初中语文课外阅读，努力拓展学生的课外知识

（3）、指导阅读方法。通过举办专题讲座的形式，向学生讲授基本的阅读方法，如朗读法、背诵法、三步阅读法、文体结合法、精读法、略读法、速读法。勾画圈点、摘录、评点、提要、质疑问难、归纳梳理等。　　

（4）、组织阅读活动。通过阅读笔记展、阅读心得交流、阅读讲座、阅读竞赛、读书报告会、讨论会等，激发学生的求知欲。　　

四、拓展阅读也有要注意的问题　　

1、解决图书问题。开展课外阅读，必须解决图书问题，即保证有可供进行拓展阅读的相关材料。我是通过让学生传看自家的课外书或借读学校图书室的书来落实这一点的。　　

2、打好课内基础。课外阅读是语文教学的重要内容。必须打好课内基础，即“得法于课内”——老师对精读课文的示范分析和自读课文的学法指导，学生通过一定数量的阅读训练，领会阅读的规律和方法。在这样的基础上，课外阅读才能有法可循、有路可走，才能真正做到“增益于课外”。如我在教学《心声》《孔乙己》等文章时，就教给学生分析小说刻画人物形象的方法。让学生在《骆驼祥子》《狂人日记》里去体会作者是如何刻画人物形象的。　　

3、培养良好的阅读习惯。培养良好的阅读习惯，应从以下几方面入手：　　

（1）、养成有目的的阅读习惯。拓展阅读以大纲为纲，配合教材和课堂教学，指点阅读材料，解决实际问题，培养学生有目的的阅读习惯。　　

（2）、养成做读书笔记的习惯。在课外阅读中要注意指导学生学会勾画圈点、批注点评、摘录提要、写阅读笔记、札记等，养成“不动笔墨不读书”的习惯。　　

（3）、养成勤问多思的习惯。课外阅读中，我注重培养学生养成读思结合、勤问多思的习惯，要让学生“站在书上读”，亦即以质疑和批判的眼光来阅读，力求多发现问题、思考问题。　　

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