依托乡土文学 优化写作教学

依托乡土文学  优化写作教学

龙泉一中  徐一桂

摘要：龙泉的乡土文学资源丰富，因乡土文学本身的优势，依托其进行写作教学具有较强作用，有可操作性。

关键词：乡土文学  写作教学

近日，《丽水日报》上一篇题为《七旬老农“乡土文学”惊动文坛》的报道引起了我的注意。在景宁畲族自治县的深山里，一位只读过四年书的76岁老农路福，相继出版了散文集《路福记事》和诗集《土诗》。40多万字的两部文集记录了路福在山间田野的琐事及乡间邻里的亲情，作品朴实无华，散发着浓郁的乡土气息。在农村土生土长的路福，从没有想到要当一个作家，他只是想记录下自己几十年平凡生活的感悟，因此手头一切能写的纸片就都成了他的稿纸，几乎所有的农闲都成了他创作的时间。

我不禁感慨万千，相对一个老农，我们的学生显然有更多写作的时间、更好的写作条件，应该会创作出更精彩的作品。而现实是，不少学生谈“文”色变，视作文为畏途，写作文时，常常搜索枯肠，胡编乱造，敷衍完篇，应付了事，毫无作文的主动性和兴趣性。作文教学怎么了？因为学生没话可说，因为他们不会思考。为什么？因为高考的功利性早已将他们的思想轮空，然后塞进去了我们认为要掌握的技巧、方法等等，长期以往，就变得没有真情实感，只是千篇一律了。而写作是一种创造性的精神活动，学生没有对人生的感悟和对问题的见解，就没有创造！没有问题，没有思想，技巧、语言何用？没有“铁肩担道义”，怎会“妙手著文章”？

怎么办？浙江省作协主席黄亚洲说：“我想到我们的文学还是要进一步做到‘三贴近’，要贴近生活，要贴近实际，贴近群众。”是的，“村村皆话本，处处有诗材”，生活是一切文学艺术创作的取之不尽用之不竭的源泉，所以当今许多国家的作文教学改革都强调要向生活靠拢。学生以学为主，其在校学习期间的生活主要就是校园学习生活，在一定的“圈子”里生活，存在着一定程度的局限性。因此，作文教学改革的出路在于语文教师要带领学生们走出“象牙宝塔”，奔向“十字街头

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