鲜活·轻松·创新——课堂文化氛围的创设

21世纪是一个知识经济大变革的时代，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的时代。这个时代的趋势是要求教师提高素质，更新观念，转变角色。敢于大胆地去尝试、去实践、去创新，积极探索教学的新路子、新方法、新途径，教师的教学不再受传统的教育模式、教育方法束缚。一切为了每一位学生的发展，真正实现教是为了不教的教学手段。作为一线教育工作者我们要在深刻领会“新课程”标准的基础上，找到文化建设的突破口，在课堂中去灵活运用，以开启学生对中华传统文化和时代先进文化的领悟，我想这是我们语文教师的注意点和落脚点。

首先，作为语文教师要营造一种良好的文化蕴味，必须在教室内搞好班级文化建设，如定期收集学生名言，把写得好的作为班训，贴在教室里（不是班主任的语文教师可以向班主任推荐）。我收集了一些较好的言论“班兴我荣，班衰我耻”，“团结互助、和谐共进”，“少说废话，多干实事”等，极好地调动了学生的班级文化建设。同时教室四周可贴一些鼓励性强启发性强的条幅，促进学习。

接着，我就重点谈谈具体在语文课堂上的文化氛围的创设。

一、努力改革课堂学习形式，变传统型为开放性，把课堂营造得新鲜活泼。

近几年电视娱乐节目异彩纷呈，对我影响最大的电视栏目有“幸运５２”、“开心辞典”、“实话实说”等，因此我从中得到启发，产生了模仿的欲望。我模仿着“幸运５２”的主持人李咏笑咪咪地走进课堂……“请在我的描述中，抢答出这个人是谁，他１８８１年９月２５日出生，从小就有反叛封建之心，有毅力，曾经因为迟到在课桌上刻了一个‘早’字……”“鲁迅。”我会心地点点头，说：“关于鲁迅的生平事迹还有很多，你能这么快抢答出来，说明你对鲁迅了解得还真不少，请你把你知道的鲁迅情况给我们介绍一下吧！”就这样，我的介绍作者鲁迅教学环节到位了。这是我上《鲁迅自传》一文的片断。

再如学习作文时，我就模仿表演“实话实说”节目，有一次在讲课题为“老师，我想对你说”的作文时，让大家把桌子向周围一搁，围成一个圆弧形，我坐在学生中间，用书做话筒发话了，下面我们表演“实话实说”节目，我们今天讨论的话题是：面对你的教师，你有什么话要说呢？老师是我们尊敬的人，是引导我们学习、做人、处事的龙头，每天同老师打交道，一定有些话想说吧！下面就自由发言吧。评价老师真有趣，学生们讨论起来。“我想对数学老师说，您好严厉，能不能看您脸上的笑容呢？”“我想对语文老师说，我现在想学语文，这得益于您对我的信任，您对我的启迪，我真的很感谢您，您轻松愉快的教学使我受益匪浅。”“我想对物理老师说，您幽默风趣，谈吐不凡，给我留下了美好的印象，我也有一个理想，长大后想当教师。”……看着同学们争先恐后地回答，我真的感到内心产生一阵阵的激动和震荡，死板的课堂教学真的应该马上走下讲台，退出历史的舞台。平时在课堂上我巧妙地变幻花样，把散文课上成音乐散文漫步，话剧课上成表演课……

二、音乐作为一种消遣，作为一种时尚，作为一种激励语在我的课堂中发挥着很大的作用，深受学生的青睐。

如何把音乐的阳光洒进课堂，是一个值得深思的话题。溯其源，音乐与文学有着密切的联系，从“风”“雅”“颂”到“乐府”“曲子词”“元散曲”，音乐与文学一直相伴相随成长。一节课开始时可以用音乐导入，激发学生学习兴趣，烘托气氛，导入新课。如上《美猴王》用“西游记”主题曲，《驿路梨花》用“学习雷锋好榜样”，《乡愁》可用“我的中国心”导入，音乐的烘托、点缀，教师的点拨，使课堂群情奋起。有时音乐可以起到解释作用。在讲述“词”（曲子词）时我们就听“春江花月夜”“满江红”“明月几时有”，进行直观阐释什么是“曲子词”。也可以用音乐收尾，达到余音绕梁的效果。如教《小巷深处》，在分析感受了失明母亲对养女深沉无私的爱时，特别是最后两段的文字把学生的感情调动到了最高点（沸点），于是我让学生听“爱的奉献”，让学生的感情与文中的主旨达到了共鸣。

三、大胆转变传统教学观念，积极探讨创新教法，引导学生“乐学”、“善学”。

《论语》中说：“君子不器也。”教师所从事的是一种特殊的精神生产活动，是以构建智能、塑造灵魂为终极目的的人化教育。著名教授叶澜曾经尖锐指出：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”我们的学校应该是一个直面生命、焕发学生生命活力的神圣殿堂。我变封闭式的课堂教学为开放式的社会化教育，打开校门，引导学生走向广阔的社会生活，促进学生的社会化，进行社会调查，参与社会实践，把握时代脉搏，培养学生主动地参与、积极地实践的习惯。把从社会实践、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回到课堂上，通过演讲、辩论、新闻聚焦……从而为课堂教学注入新的活力。这种社会化的结果，学生逐步形成明确的价值观念、人生态度和创新精神。实践表明，学生们更喜欢上语文课了，语文水平也不断得到了提高。

语文“新课标”给我们语文教师提出了更高更新的要求，我们必须将自己丰富的想象、博学的才识，鲜活、轻松、创新的教学方法植根于课堂，营造出良好的文化氛围，让学生受益终生。我相信：课堂教学中的每一朵小花，在我们精心的浇灌下，一定会长出红花一大片！