例谈中考数学阅读理解题的教学策略 中学数学教学优秀论文.doc

 第三中学  黎松意    

【摘要】  中考数学阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力，决策判断能力，因而一直是近年来乃至今后全国各地中考命题的热点。这类题贴近实际，可以引导学生关心社会，对促进中学数学教学改革，强化学生的数学应用意识，优化学生的思维品质，提高学生的数学思维能力，培养学生的个性品质具有重要意义。

【关键词】  数学阅读理解题；教学策略；理解与应用；类比与推理；拓展与延伸

数学阅读理解题是近几年中考出现的新题型。学生通过阅读，学习新的知识，感悟数学思想和方法，形成科学的思维方式与思维策略。数学阅读理解题一般题型设置是：让学生经历理解与应用、类比与推理、拓展与延伸三个过程，体会知识的产生过程，由浅入深，最终达到融会贯通知识间联系的目的，同时掌握解决某类问题的通法。

近几年的中考题的阅读理解题型注重初高中内容结合点，例如等差等比数列、高次方程、无理方程、一元二次不等式等。主要考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力和思维创新能力，而且阅读理解的题目往往也伴随着探索规律的题目，也能一定程度考查学生的分析探究能力。下面就近几年中考题中的相关阅读题作分析以及在复习的教学策略的个人粗浅做法。

1 中考数学阅读理解题的特点

明显特征：文字叙述多，生活常识丰富，新知识新方法新类型不断出现，这对于学生的阅读理解能力有较高的要求。

题目背景来源广泛：有出自于义务教育阶段数学教科书；有出自于高一级教科书；也有涉及古往今来的文献资料；还有涉足生产、生活和其它学科领域的问题等等。

 2 例谈中考数学阅读理解题的教学策略

乘胜追击

刚才我们研究都是代数的方法解决问题，能否用几何的方法呢？引导启发学生从数形结合角度考虑。如果学生一时思路闭塞，可以给这个图形提示。

方法四：同样也让学生展开讨论，可以想到很多

图形分割方法。……………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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