巧用绘图法 突破自然地理复习的重难点

巧用绘图法，突破自然地理复习的重难点

摘要:地理教学主要由三部分组成：区域地理、自然地理、人文地理。在这三部分中，其中自然地理难度最大，综合性强，理解难度大，是学生最怕、也是最容易丢分的地方。素质教育的基本要求是使学生真正成为学习的主体，培养学生的动脑、动口、动手能力。因此本文从文转图、仿绘原图、绘模式图、创设新图等

方法，帮助学生突破自然地理学习中的重难点。

关键词：自然地理学习能力、以文转图、绘模式图、创设新图

论文题目：巧用绘图法，突破自然地理复习的重难点

众所周知，广东高考地理主要由三部分组成：区域地理、自然地理、人文地理。在这三部分中，其中自然地理难度最大，是学生最怕、也是最容易丢分的地方。我在近几年连续带高三毕业班地理教学中，摸索出一套行之有效的复习方法，就是：巧用绘图法，突破自然地理的重难点。

通过近几年的高考试题可以看出：新课程下的高考试题以能力立意为主导，注重考查考生的地理学习能力和学科素养，地理学习能力主要是要求学生掌握一定的地理思维能力、地理方法与技能。同时从高考试题中还发现：高考图表量逐年增多，图表题的分值逐渐加大，所占百分比逐年提高；读图分析题是试卷的主流，试题几乎无图不命题。所以我们老师教会学生如何读图、析图、绘图、用图等能力是一个非常重要的课题。这里，笔者着重谈一谈“巧用绘图法突破自然地理复习的重难点”这一个人体会，希望能对各位同行起到抛砖引玉的作用，由于笔者水平所限，不足之处在所难免，还望各位同行指正。

一、抽象文字，以文转图………………………………

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