湘教版高一必修Ⅲ《东、中、西差异》教学设计

（3）通过比较，分析我国的东、中、西部区域发展差异。

2．过程与方法：

（1）通过读图，比较我国的东、中、西部的区域发展差异并分析其原因，提高学生地理读图、析图能力。

（2）本节课把全班分成若干个小组，通过小组合作的方式自主探究学习，既增进同学间的友谊，又通过对各自见解的对话协商，完善对事物的理解，构建新知识。

3．情感态度与价值观：

（1）通过学习我国的区域差异，进一步明确我国的地理国情。

（2）在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，形成积极的学习态度。

（3）培养学生关心我国和自己家乡的发展情况，从内心树立起一种可持续发展的观念，从而学会用可持续发展的目光看待问题、分析问题、解决问题，增强共建和谐社会的责任感。

【教学重点、难点】

重点：1．东、中、西部三大经济地带的划分。

2．三大经济地带自然因素的差异。

难点：三大经济地带的社会经济因素差异。

【教学策略与手段】

采用探究教学法，小组合作学习法，任务学习法，多媒体辅助教学。

【课前准备】

1．预习熟悉本教材内容。

2

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