磨你千遍也不厌倦 ——《别致的小鞋》“涅槃”记 中小学劳动与技术参评论文.doc

【摘要】

“课”是“磨”出来的，没有捷径可寻，这是亘古不变的法则。当局者迷，旁观者清。我们在课堂实践中往往都有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的经历。在磨课的过程中，借助同伴的力量研究和探讨，往往能使我们感到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，起着“拨云见日”的效果。也正因为这样，才会一次次把课“磨亮”，才能一次次锦上添花，才会使我们从青涩走向成熟。

【关键词】  同伴互助    反复实践    提升课堂

在流行歌曲盛行的今天，80年代出生的我们，已经跟上了时代的步伐，习惯有歌相伴。曾有老师把磨课的过程比成云南的“三道茶”：一苦二甜三回味。我却觉得磨课的过程就像一首歌的歌名：“痛，并快乐着”！

参加路桥区劳技教学大比武获奖后，我就接到了一个光荣而艰巨的任务：送教下乡。接到这个任务后，我就着手开始选课。翻阅教材后，考虑到是借班上课，对学生不了解，对学情不清楚，于是敲定了难度相对较小的《别致的小鞋》。紧接着，我就开始投入紧张的磨课中。几次的反复磨课，使我感受颇深，就让用几首歌来诠释：

                        不经历风雨怎么见彩虹

通过研读教材以及一些相关的参考资料后，我根据《纸杯娃娃》这一课的课时特点，

把课时目标设置为：

1、   了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。

2、   掌握制作纸拖鞋的方法和养成耐心细致的习惯。

3、   培养对劳技的兴趣和对生活的热爱。

虽然是第一次上《别致的小鞋》这节课，备课的时候，就已经考虑到上这类课，要准备的东西很多，而且有很多东西都是无法在网上找到，由于时间仓促，只是匆匆找了一些相关资料，课件制作也非常简单。拿着还没背熟的教案，就站到了讲台上，忐忑不安是可想而知的，就这样开始了我的第一次试教。

教学过程:

一、导入新课

今天，老师给你们带来一位好朋友， 瞧！它给你们打招呼呢，HI！小伙伴们，你们好！我是谁呀？

——拖鞋。

今天我们就来学习跟拖鞋有关的内容。

出示课题 :别致的小鞋

你看这个拖鞋娃娃张着大大的眼睛，他呀要告诉我们一个跟他有关的美丽的传说，你们想听吗？——想

二、新课（讲故事）

三、制作

1、老师手里有一根纸绳，能不能用它制作一双拖鞋呢？谁有好办法？

2、学习制作方法

（1）师：（手举成品）让我们一起来看看，这只拖鞋是怎么制作的？

生：先剪出一个鞋底，然后把我们准备好的纸绳盘上去，再做鞋面。

（2）你们的眼睛真会观察，让我们来看看拖鞋的制作步骤。（出示课件：拖鞋制作的步骤）谁来说说？（根据学生的回答，适当补充）

3、你看，刚才小朋友总结的可真好，观察的也非常仔细，看来，小朋友已经心中有数了，知道自己要做一双什么样的拖鞋了，想不想赶快开始做啊，不过啊，老师为了让你们把拖鞋做的更好更漂亮，老师给你们提出几点建议：

同桌小朋友合作，大家商量一下，怎样分工可以在规定时间内完成，先完成的同学可以把鞋放到我们的鞋柜。不光如此，我们还要比创意，评出创意奖。

现在开始吧。

4、学生制作，师巡辅。

5、展示台

四、课外拓展 

今天，我们用纸绳制作了拖鞋，其实，我们还可以利用这些纸绳，设计出不同样子的鞋子，可以是拖鞋、布鞋，用它来装点我们的生活。

课堂是一块试金石，一试就会破绽百出。

这节课结束后，听课老师反映课堂效果不好，讲授很仓促，大部分学生没有掌握鞋子的构造，以及盘的方法。静下心来， 反思在课堂中存在的问题：

首先，导入比较繁琐，不如直截了当，用故事揭题。老师应该精讲。

其次，在学生合作探究结束后，教师应该给学生做一下演示。由于试教班级的学生从三年级开始一直在接受这方面的教育，所以动手能力比较强。即使我没有演示，他们也能根据原有的经验，完成的很好。但对于从未开展过劳技课的班级来说，老师的示范就变得尤为重要。

再者，讲解时没有讲清要点难点。鞋子的构造，以及盘、粘的方法。比如剪鞋子的形状的时候，提醒学生它的构造，用什么方法盘、粘，这些细节我都没有提醒，以至于学生在操作的时候鞋子剪成圆形的也有，五花八门，层出不穷。

最后，学生的作品应该有一个更完美的展示，能使他们从中感受美、体验美，还应该让他们参与到评价中，并从中体验成功的快乐。

除此之外，还有图片不够精美，课件比较粗糙，语言繁琐，课堂调控也没有把握好。总而言之，第一次试教，失败收场，真是一杯“苦咖啡”！但我深信：不经历风雨，怎么见彩虹！

                    阳光总在风雨后

听取了大家的意见后，我调整了自己的教学方法，重新编写了教案，准备第二次试教。有了第一次的前车之鉴，第二次课前我做了比较充分的准备，教案设计也更详尽。

一、故事导入

师：今天，我们是初次见面，老师给大家带来了一份见面礼，我们一起来听听。

1、故事

2、欣赏：就这样啊，人类历史上最早的一双鞋就这样诞生了。到了今天，鞋的款式日新月异，让我们一起看看！（出示课件，欣赏各式各样的鞋）

3、师：欣赏了这么多各式各样的鞋，谁来说说，鞋，是由哪几部分组成的？（鞋面、鞋底）不过这节课，我们先来学习制作拖鞋。

4、今天我们就一起来做做小设计师，设计出自己心中《别致的小鞋》。（板书课题）

二、讲授

三、制作

1、探究：（出示成品），师：老师给同学们准备了一个信封，快打开看看，里面放着什么？四个同学一起研究一下，要制作这样的拖鞋，有哪些步骤？

2、学习制作方法

（1）你们的眼睛真会观察，让我们来看看拖鞋的制作的步骤。

（2）根据学生的回答开始操作，教师示范：

3、欣赏制作好的拖鞋：明白了吗？老师还给大家带来了我们学校小朋友的作品，让我们先来看看！（一边播放，一边陈述）

4、学生制作，师巡辅。

中间如果学生出现问题，可以借助生成提醒学生。

5、展示台

师：我们已经把同学的作品放到鞋柜里，刚才表现好的同学也都拿到了一个笑脸，现在让我们拿起手中的笑脸，把笑脸放到你最喜欢的作品下面：你认为最有创意的，就把手中的粉红色的笑脸放到鞋子周围，你认为最时尚的，就把橘黄色的笑脸放上去，蓝色的自然是巧手奖。开始投票吧！

四、课外拓展 

今天，我们用纸绳制作了拖鞋，其实，我们还可以利用这些纸绳，设计出不同样子的鞋子，可以是拖鞋、布鞋，还可以用纸绳编织许多漂亮的事物，用它来装点我们的生活。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件