拨开云雾 树网络道德新风——浅谈小学生网络道德现状及对策.doc

小学 胡悠悠

【摘要】当今社会网络已经走进小学生的学习和生活，并对他们产生着或好或坏的影响。它就好比一柄双刃剑，如果使用得当则受益无穷，反之将反被其伤，而结果的好坏很大程度上取决于小学生网络道德素质的高低。因此，大力加强对小学生的网络道德教育也就必然成为当前社会各界普遍关注的焦点。本文拟从网络使用的一般情况、网络道德认识、网络道德情感、网络道德行为与习惯、网络道德教育等几个方面，分析现今小学生的网络道德现状，并研究其存在的问题，重点从学校、家庭、社会三个方面论述如何对小学生加强网络道德教育，树立其正确的网络道德观念，增强网络道德意识。

【关键词】 小学生网络道德   教育对策

随着当今社会信息化的发展，小学生接触网络的机会越来越多，然而面对互联网，学生表现出的行为方式以及道德品质是值得担忧的。浏览不良信息、网络语言不文明、沉迷网络游戏聊天等不良现象比比皆是，而如今这种现象也越来越趋于低龄化，事实证明我们在这一领域的工作力度不够，或者说是效果是不理想的。小学阶段是一个人成长十分重要的时期，不良的网络道德行为又往往是在不能够被人监督的情况下发生的，在这一阶段如果不能重视小学生的网络道德培养将会影响其今后一生的成长。

一、新的概念 新的认知

（一）网络道德概念

关于网络道德有各种表述，《网络伦理》中，严耕等定义:“网络道德是对信息时代的人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则^[1]”。刘守旗认为“所谓网络道德，是网民利用网络进行活动和交往时所应遵循的原则和规范，并在此基础上形成的新的伦理道德关系。”可见网络社会与现实社会是紧密相联的。本文所讨论的网络道德是与现实社会道德是一致的，人们利用网络活动交往所应遵循的原则和规范。

（二）网络道德的特点

1．自主性

与现实社会的道德相比，“网络社会”使人们的道德行为自主性增加，依赖性减少。伦理精神的基本特点是道德的自觉。而在现实社会中，人们往往只是由于在乎别人的议论才不得不做有道德的事，或不做不道德的事。这从伦理学上说是他律，而不是自律在起作用。在“网络社会”中，他律的作用很大程度被淡化，网民们在道德上受到了新的考验。因此，随着网络的普及和“网络社会”的到来，一种自主型的新道德有可能产生。

2．开放性

在“网络社会”中，人的交往范围得到拓展，可通过一台电脑与整个世界进行交往。网络交往面的扩大、交往层次的增多、交往内容的日益丰富、交往方式的多样，使得人们的道德关系日益复杂化了。网络有力地打破了地区间的隔阂，使地球成为小小的村庄，使人们通过网络互相交往，互相了解。在这样的关系中，特别是在这些关系的冲突中，人们的道德需要呈现新的觉醒。这就要求道德主体认真地重新审视自己所认同和遵循的道德规范，除旧立新，使自己的道德与开放的、进步的世界道德趋势相一致，从而在世界道德观念、道德行为方式的交融、碰撞与互动中，逐步建立起符合网络社会特征的新型道德。

3．多元性

与现实社会的道德相比，“网络社会”的道德呈现出一种多元化、多层次的特点与趋势。“网络社会”使人们的道德意识更加丰富。网络的出现，使人们有了另外一片天地，人与人的道德关系再也不仅仅只存在于真实世界中，还存在于网络的“虚拟”世界中；人不仅与自己真实世界中的熟人发生道德关系，还要与网上的陌生人发生此类关系，从而出现道德关系的无限拓展性。

二、迷雾丛中 谨慎行走

1．小学生网络道德认识模糊

有不少同学认为网络道德是虚拟的，不必太认真；少数同学认为在网上发布欺诈性信息是道德的或持无所谓态度，部分同学认为黑客是具有高技术的人，很神秘很厉害，表现出对“黑客”的欣赏。在面对外来的不同文化和道德价值观的不断渗透时，部分同学或是在还没来得及进行理性思考和判断并有选择地接受之前就已被同化，或是无从选择而陷入混乱和困惑，从而产生不正当的道德行为。

2．小学生网络道德情感偏移

网络在丰富了小学生的精神文化生活的同时，也给暴力、色情等文化垃圾提供了新的传播手段。在网络上，汹涌而来的信息中掺杂着不少色情、暴力的信息，严重影响了小学生网络道德的健康发展。再加上一些小学生对外界信息缺乏正确的辨别、判断和选择能力，自我控制能力差，容易受到这些不良信息左右。另外，网络中大量充斥的利己主义、功利主义、拜金主义、享乐主义等道德价值观念也造成了一些小学生道德意识的迷失。现实生活中，有一部分的同学认为与传统的社会道德规范和法律规范相比，网络是自由的，完全可以不负责任的，小学生的网络情感状况还是令人担忧的。

3．小学生网络道德行为失范

学生选择在网上不会填写自己的个人真实身份，部分的学生交谈不说真话，相当多的学生偶尔才会说真话，少数学生浏览过不良网页，在网络上使用不文明语言，发布过欺诈性的信息，甚至偷看他人邮件，虽然网络道德行为失范在小学生不是很严重，但是萌芽已经形成，如果不及时教育、改正的话，情况会更加严重。

4．网络道德教育力度不够

随着网络的应用和普及，为小学生开辟了一条新的学习和成才之路，但网络对他们的各种消极影响也不断暴露出来，越来越多的网络道德问题摆在教育者面前。小学生的网络道德问题通常出现业余时间，影响的范围也从个体有限的活动空间蔓延到整个网络。因此，问题发生的时间和范围的不确定性都加大了网络道德教育工作的难度。就目前来看，网络道德教育发展还很不平衡，许多学校对学生的网络道德教育力度不够。而家庭网络道德教育也没有发挥它应当的作用，甚至有些家长对孩子的上网情况不管不顾。

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