计算机辅助教学（ CAI）优势和弊端

一、微型情景词汇教学。

在具体的实际生活情景、模拟交际情景、直观教具情景、表演情景、想象情景、图画情景进行词汇教学。实践表明，在英语学习中，利用某种具体环境有助于人记忆与此相关·的某些内容。在具体情景中讲解单词，以引发学生的兴趣，使他们容易记住所学的东西而且还有助于学生把所学的单词在交际中恰当地使用。这体现了外语教学的主要目的，培养学生的交际能力。在使用情景法时，教师要根据所教的词的不同词义及不同特点，事先设计好不同的情景。如：

1．单句情景法教词汇：用一个或两个层递连续的句子展示情景，含有词汇和短语。选句时尽量使情景具有完整性，意义丰富。

SBI L62学习control，escape

Sao Paulo fire was controlled at last ,but only a few people escaped.既符合事实意义也丰富。

2．语段情景法教词汇：用连续的有意义、逻辑性强的几个句子展示情景。

如SBIL74学习remove，to my surprise，refuse，lie, pretend创设如下情景。

I'm a doctor. One afternoon, a patient was brought to my room. He was seriously hurt in his legs. I asked hime to remove his trousers. To my surprise, he refused. At last he told me that he was a woman. She had to lie to the company and pretended to be a man in order to get a job.

3.对话情景法。

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