《农业植物病理学》网络课件的制作与应用

    5、充分考虑网络课件的运行环境。课件的制作，必须充分考虑课件所需要的运行环境，包括计算机的硬件、软件环境和课件播放环境。由于带宽的限制，目前网络的传输速度较慢，因此，首先应尽量选择占用磁盘字节较小的素材。如：动画尽量采用 flash 、 gif 动画，视频应尽量采用压缩率高的 WinAVI 、 mpg 格式。其次，网页发布时，应尽量采用“数据流技术”，保证用户可以边下载边学习，这就从根本上解决了多媒体网络课件在网上传输慢的问题[7]。
    四、《农业植物病理学》网络课件的制作步骤
    《农业植物病理学》网络课件的制作是一个庞大的工作，需要花费较多的时间，同时技术难度也比较大。鉴于网络课件开发的难度比较大、周期比较长，单靠一两个教师是不行的，所以我认为对网络课件的开发应该采用教师分工合作的方式，纳入到校本课程的开发中来实施，实现资源共建、共享。
    制作课件经历了筹备阶段、素材准备、脚本编写、创作设计和应用阶段，这几个阶段构成了我们网络课件制作全过程[8]。
    1、筹备阶段。在筹备阶段，确定课件层次和目标，分析目前教学阶段出现问题，通过全方位比较，如实地反映教学知识点，并根据教学内容，明确要实现的教学目标，以及实现教学目标的途径，通过教学策略的分析，确定课件的框架和表现方法，并有效进行课件总体设计 。
    （1）选定教材。在《农业植物病理学》教学中，一般选择那些既适合于多媒体网络技术表现的、又是在教学中急需解决的问题作为研究课题。
    （2）确定网络课件设计开发目标。根据所选教材及教学对象确定多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。比如《农业植物病理学》网络课件的设计我们确定了以下三个目标：
     知识目标：了解并认识各种农作物在生长过程中经常发生的灾害性病害的症状特点、病原、病害循环发展规律，发病条件，掌握各种灾害性病害的预测预报方法和防治措施等。
    能力目标：以应职岗位的工作过程为导向，培养理论联系实际能力，应用所学的知识和技术，进行各种农作物灾害性病害的预测预报和综合防治；培养学生从因特网上获取信息、分析信息和加工信息的能力；培养学生自主学习和协作探索的能力。
    思想目标：由掌握植物病害的防治原则：预防为主，综合防治，培养学生对植物病害实行综合治理的意识。
   （3）拟定课件结构。在明确课题设计开发目的后，就要根据所选课题开发的需要拟定课件结构。课件结构即脚本，以《农业植物病理学》为例，可设计课件结构如下：
    在首页导航按钮下包括：“课程简介”、“教学大纲”、“教学计划”、“电子教案”、“网络课件”、“病害录像”、“实验指导”、“生产实习”、“习题与测试”、“病害图库”、“留言版”、“论坛”十二个栏目。
    2、寻找教学资源素材，整合多媒体素材。设计好课件结构后，依据该结构寻找相关图、文、声、像等资源。如在寻找“水稻病害”专题的素材中，对各种水稻病害相关的图片、视频、数据等资料可现场拍摄或在已有的资源库中寻找，并将素材纳入自己的文件夹中统一管理。然后对这些素材要进行整合，视频材料可以作些剪接，其他资源也可以加以修改，以利于自己的课堂教学。
    3、《农业植物病理学》网络课件脚本的编写与制作
   （1）编写文字脚本。根据教学内容，明确要实现的教学目标，以及实现教学目标的途径，通过教学策略的分析，确定课件的框架和具体表现方法及内容，具体到每一屏幕的具体内容安排，如各种媒体的摆放位置、交互方式以及画面的链接等进行合理地安排和组织。
   （2）编写制作脚本。制作脚本是在吃透文字脚本的基础上进行的，根据多媒体的表现特点，针对教学需要，综合编排图片、视频、声音等素材。
    4、《农业植物病理学》网络课件的创作设计
   （1）使用框架结构。建议用三帧（包括横幅和目录）或两帧（包括横幅和目录）的网页结构，使网页的结构简洁、导航清楚，方便学生的搜索、浏览和学习，同时也在一定程度上起到些传统课堂教学中板书的作用，便于教师自己对网页的维护和更新。进行课件制作时，主要从整体出发，事先确定其总体风格、界面、导航风格、素材的规格等。课程内容采用模块化的组织方式，模板建好后，各章内容通过模板输入，以提高网页制作效率，使界面风格统一。
   （2）网络课件的制作工具。制作《农业植物病理学》网络课件主要是软件的选择和使用的问题，网络课件的制作平台主要是一些网页制作软件，主要运用Dreamweaver、Flash 、Photoshop、Frontpage、Powerpoint等网站的构建和管理，制作网页框架；Frontpage 辅助制作网页，发挥其网络元素优美特点；Photoshop 图片与图像的处理 ；WinAVI文件格式的转换；Flash制作动画，创造特殊效果；Word文字和图表的编辑。
   （3）嵌入高效搜索引擎和网站。制作教学网页时嵌入功能强大的搜索引擎，同时链接一些和教学内容相关的科普网站、国家数字图书馆、中国农业大学网站、南京农业大学网站、中国教育资源联盟以及某些专业网站等。方便学生的浏览和学习，以提高搜索效率，让学生及时得到很多丰富多彩的、最新的且准确的农业植物病理学信息，拓展视野和知识面。
   （4）应用 Asp 动态网页技术，建立自己的数据库系统。设计制作教学网页可利用数据库技术嵌入在线测试题库，实现网络答卷和阅卷，通过 Java 技术可实现网页画面的特殊动态效果等。
   （5）课件的发布。网络课件制作完成后，接下来的工作是将它发布在局域网或 Internt 互联网的某个服务器上，这样一来，在网络课堂上只要从浏览器就可以进入课件的学习阶段了。
    五、《农业植物病理学》网络课件在同类课件中的地位以及它的助教、助学效果
    1、《农业植物病理学》网络课件制作的效果。笔者制作的《农业植物病理学》网络课件（高职版），在单机浏览和Internet在线浏览显示结果均正常。该作品于2007年12月份参加广西高校第六届教育教学软件大赛并获得一等奖。
    2、农业植物病理学》网络课件应用的效果。《农业植物病理学》网络课件与传统多媒体课件相比，教学效果更佳，突出的优势有：以工作过程为导向编排的课件，灵活跳转的图片、动画、视频等资源，丰富教学资源，在线测试以及相关网站链接，学生课后在线学习和拓展知识；留言板和网上论坛可以实现师生在线互动交流，更好地提高教学效果。

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