高一物理学习困难与对策
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增大字体2－2 重视培养高一学生良好的学习习惯
教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯”，可见培养学生能力固然是教学的主要目的，而培养学生尤其是高一学生良好的学习习惯，也是值得研究的重要问题。从学习心理学看，学习一门学科，兴趣是非常重要的，因为它是学习动机诸因素中最活跃、最直接的因素。但是，兴趣要稳定而持久，只有在转化为良好习惯后才有可能；再从学生智能的形成来看，无论是知识的获得，能力的养成，还是智力的发展，都需要有一个过程。既然需要一个过程，那么贯穿过程始终的良好的学习习惯就显得非尤为重要。只有在高一养成了良好的学习习惯，学生对于物理概念、规律的准确而明晰的掌握和知识向能力的转化才有基础。
2－3重视物理概念、规律教学，使高一学生掌握完整的基础知识
物理概念和规律，是学生对物理现象和过程等感性材料进行“科学抽象”的产物。在“科学抽象”中要通过分析、抽象、概括、推理等思维活动，把感性材料中有联系和毫无联系的因素，重要的典型的东西和次要的非典型的东西，深刻的东西和表面的东西，本质的东西和非本质的东西区别开来，从而突出本质，摒弃非本质，才能使学生形成概念掌握规律。为了使学生在感性认识的基础上进行分析，教师必须从有关概念和规律的大量事例中精选那些包括主要类型的、本质联系明显的典型事例来进行教学，侧重慨念的内涵与外延、规律的适用条件的讲解，注重变式教学，让学生通过比较求解，达到预期的效果，使学生掌握完整的基础知识。
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作者：教育文稿网
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