走近新历史课——解放课堂，让学生成为课堂真正的主人

毕业论文

走近新历史课

——解放课堂，让学生成为课堂真正的主人

姓名：魏 华   班级：02历本（1）班   学号：020731032

指导教师：杨文新

在这次新课程改革中，再一次重申：教育的目的是为了每一位学生的发展。中小学教育的内容在我看来应是三个方面：一是教会学生如何做人；二是培养学生良好的语言表达能力（口头和书面），能够流畅地用语言表达思想、进行交流；三是教学生一些基本的自然和社会方面的知识（物理、化学、生物、历史、地理、法律、政治等）以及基本的数学、逻辑、哲学等思维工具。在当前教育改革的形势下，如何让我们的教育焕发生机和活力，我认为我们现在的教育当务之急是：解放课堂，让学生成为课堂真正的主人。面对新课程改革，我们都有许多的疑问，同时也有许多惊喜的发现，作为一名教育工作者，我经历了从刚毕业时沿用传统的教学，感到的困惑和无奈，在这次新课程革命中，我感到了它的新的生命力。如何解放课堂，让学生成为课堂真正的主人，本文我就这些年的教学体验，从五个方面来阐释一下我对新课程的体会。

一、民主教学，师生互动，以学促教

在传统的教学模式中，我们关注的是教师的教，而忽略了学生的学，教师在事先准备好的教学环节中，有序地进行教学，但这种教学往往忽略了学生的学。新课程改革需要的是一个民主、平等、和谐的师生关系，在课堂上学生不再是教师的附庸，而是学习的主体。

    二、丰富多样的课堂形式，热闹有序的课堂气氛

传统的教学模式，使得历史课堂过于呆板，历史课陷入了一种僵化的局面。据有些学者调查，有的学生喜爱历史，但是却不爱上历史课。究其原因就是历史课堂枯燥无味，没有趣味性。孔子说过：“知之者不如好之者”；柏拉图也说过：“兴趣是最好的老师”。要改变历史课堂的沉闷气氛，就必须调动学生的积极性，激起学生的兴趣。为了克服传统教学中教师为中心的倾向，调动学生自身的潜力，不妨在课堂形式上有所变化。

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