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浅谈新课改下历史教学备课如何理论联系实际，学以致用

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-08-04 22:23:21

宿松县九姑中学洪怊华

初学历史的人，常以“古董”、“古板”自嘲，感觉历史距离我们太遥远，似乎学了并不见得有多大用，不过是混碗饭而已。实际上这是很大的误区，很大程度上是浅尝辄止，钻研不够的缘故。在某种意义上也是没有将历史理论知识与实际和实践进行有机结合的缘故。

一、为什么要在历史教学备课中突出理论联系实际，学以致用？

历史教学与任何一门课程一样，都要理论联系实际，理论与实践相结合，学以致用。否则就不能真正做到面向世界、面向未来、面向现代化。就不能达到学习历史的功效、作用和意义。这是素质教育的迫切需要，更是当前复杂多变的国际形势下社会主义市场经济的迫切需求，是新课改条件下历史教学必需的有效手段。

“历史学习的重要目标之一是培养学生具有丰富的历史想象力，激活学生思考的积极性，能在已学习的知识和没有学习的知识之间发生迁移，即用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。这一过程才是学习的最重要环节。”^①而理论联系实际，学以致用，则是实现这一教学目标的桥梁和有效途径。

历史新课程以模块和专题的形式，将政治文明史、经济史、思想文化和科技史等人类历史的主要方面展现在学生面前，可以联系实际的理论知识和领域既有一定的深度，又有一定的广度。教师在备课过程中通过理论联系实际“可以创造问题情境，可以激发学生的学习动机，培养学生发现问题，独立解决问题的能力，使学生亲身体验到创造性劳动的快乐所带来的精神愉悦，激励学生认知新的未知的事物的内心愿望。”^②

二、在历史教学实践中怎样才能做到理论联系实际，学以致用？

理论与实践相结合，理论联系实际，说起来容易，做起来并不那么简单。首先是历史与现实确有距离，有些历史年代久远，跨越时空，有的连历史真相都需要考证，有的甚至无从考证，但我们可以先从已有定论或史料比较清晰的入手。下面试举三例进行说明。