初中政史学科有效教学方法研究实施方案

四、课题的界定

1.本课题所说的“政史学科教学”，主要初中的政治、历史教学，即初中传统意义上的政治、历史每节课的教学和广义的由教师按计划组织的室内乃至校外的学习实践活动。“政史学科教学”涉及到教师向学生传授知识、培养学生能力和对学生进行思想品德教育等问题;也涉及到课堂教学中师生教与学的理念、教与学的内容、教与学的方式、方法和教与学的管理、教与学的评价等多方面问题;同时也涉及提高教学效益的师资队伍建设等问题。

2.本课题说到的“有效”，是指新时期进行课堂教学改革中实际产生的教学效果问题。即通过什么途径和方法，能够迅速提高学科的教学效果，达到帮助学生夯实知识基础、培养学习能力、提高创新精神的最佳效果。

3.本课题所说的“教学方法”指的是为了更好地提高学生的全面素质，达到预定的教学目标，在课堂教学中取得最佳效果所采取的策略。

总之，本课题研究的是全面实施素质教育、深入开展教育教学改革、强调教育创新的形势下，研究初中课堂教学改革中政治、历史学科教学效果如何迅速提高的方法和策略问题。

五、课题研究的主要内容和目标

（一）主要内容：

本课题学校政史组全体师生参与，主要针对初中政治、历史学科有效教学方法研究（包含学科教学创新方法、学生学习方法的创新等），具体包括：

1.实现新课程的新理念、新课程的学科教师讲什么；

2.如何实现课程改革的根本目的（实现学生方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力）；

3.如何提高教学效率和作业质量；

4.怎样实现信息技术与课堂的有机整合，定向新的方法观；

5.如何培养学生学习兴趣，激发动机。

6.变革师生的教学方式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的环境和有力的学习工具；

7.提出有效的学科教学策略和方法，研究有效的符合农村学校政治、历史学科教学设计和艺术理论。

（二）研究的目标：

本课题研究是以教师在学科教学中的实践经验，通过实验研究法、文献资料法、问卷调查法、作品分析法、统计对比，针对政治、历史学科提出有效教学方法的研究：

1.政治、历史学科有效教学方法的形成，为学生的学习和发展提供丰富多彩的环境和有力的学习工具；

2.通过本课题研究，落实新课程倡导的自主、合作、探究为主的教学和学习方式；实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

3.通过研究，充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生能力和促进全面发展，不断提高学生学科成绩；

4.提出有效的教学策略和方法，研究有效的符合农村学校的政治、历史学科教学设计和艺术理论；

5.课题组教师按照基础教育课程改革的目标，贡献自己的教育科学研究成果，创造适合学生的教学方法，解决新课程改革中出现的一系列对本学科不利的影响因素，不断提高学科教育教学质量。

六、课题实施步骤

（一）本课题研究方法：

主要采用行动实验研究法、文献资料法、问卷调查法、作品分析法、统计对比法。

（二）研究形式：

行动研究。着眼于学生素质的整体提高，教师和学生都是学习主动参与的实践者，通过对自己行为的发思，不断校正自己的行为，最终目的是要达到政治、历史学科教学、学习状况的好转，不断提高学科教学质量。

（三）本课题研究的计划:

本课题研究周期四年。（实验时间2008年4月——2011年4月）

1.第一阶段：准备阶段（2008年4月——2008年8月）

（1）组织主要研究教师学习新课程方面的理论著述及教育教学方面的信息资料，为课题研究作理论准备；

（2）认真调查新课程教学的现状，为课题研究提供实践性依据。

（3）在市教科所、县教育研究室的领导下，学校统一管理成立课题研究领导小组，进行研究分工筹备工作和课题研究申请，争取立项。

 2.第二阶段：实施阶段（2008年9月——2010年8月）

（1）召开课题组主题会；

（2）进行政史学科有效教学方法研究实践研究。

（3）师生交流，评价教师的教学效果、学生的学习效果；

（4）实验组老师撰写本课题研究论文，进行本课题论文投稿，争取在国家正规期刊发表研究成果；

（5）鼓励学科老师生积极参加区、市县举行的各项与课题研究有关的活动。

（6）作好中期研究报告。

3、第三阶段：实验总结阶段（2010年9月—2011年4月）

对整个研究进行总结，整理材料，写好课题结题材料，邀请专家对研究成果作出鉴定，积极做好实验成果的推广和深化研究。

七、实验研究预期成果

（一）第一阶段成果，来宾市教育科研课题《初中政史学科有效教学方法研究》课题的第一阶段研究成果将以以下形式呈现：：

1.作好课题研究申请材料；

2.力争课题申请立项。

（二）中期成果：

研究成果的形式有：专著、论文、研究报告、教学软件、其他形式等。来宾市教育科研课题《初中政史学科有效教学方法研究》课题的中期成果将以以下形式呈现：

研究方案和报告

1. 初中政史学科有效教学方法研究实施方案；

2. 初中政史学科有效教学方法研究开题报告；

3. 初中政史学科有效教学方法研究年度（阶段）工作计划和总结。

论文、教学设计

1．“初中政史学科有效教学方法研究”课题有关论文；

2. “初中政史学科有效教学方法研究”课题有关教学设计。

3. 初中政史学科有效教学方法研究中期实验报告

相关教案、案例、教学反思、课件等

1.教案

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