谈时事新闻在历史课堂教学中的运用

可以说学习历史是“小知识，大智慧”，如果我们用学过的历史知识来考察今天的社会，对于各种现象的理解就容易得多，反过来，用今天的新闻也可以印证学过的历史知识。我把一篇新闻报导——《欧洲王室步入平民化时代》用到了关于英国近代政治制度的确立那一课的教学上：英国资产阶级革命后确立了君主立宪制度，国王成了“统而不治”的虚位元首，这一制度成为近代欧洲资本主义立宪政体的典范，学生对于今天所看到的欧洲王室“统而不治”的地位不堪理解，于是我以这一新闻做为例子，让学生明白：王室与平民通婚，本身就是其权力下降的一种表现，因为在君主专制时代，皇室血统的保持是不容许他们与平民通婚的，只有门当户对，才能突显王室的高贵性和权威性，当代越来越多的王室子弟跟平民通婚，表明他们平民化的趋势已经不断的加强，在国家事务中，他们越来越成为一种传统的象征，而不是国家最高权力的持有者，王室不再神秘了。

时事新闻的素材实在是很多的，今年适逢是美国总统的大选年，民主党与共和党为拉选票而各出奇谋，相关的新闻报导铺天盖地，所以在讲述美国两党政治的时候，就可以选择性的把这些资源融入课堂教学中。教材内容与现实新闻资料相结合，把整个课堂延伸得更广、更深。

四  利用时事新闻增强历史课堂的魅力

戴着老花镜，满口“之、乎、者、也”的老师形象已经不适应今天时代的需要，博古论今的老师才更受学生欢迎，“事事关心”本来就是对教师素质的一个要求，读书看报也是我们本身乐意做的事情，那为何不在我们读书看报的时候加多一个心眼，留意和搜索一些有效的新闻时事用到课堂教学当中？让新闻成为沟通过去历史与现实生活的一道桥梁，同时也使历史课堂教学多一个特色，增一份魅力。

以上是我关于时事新闻在历史课堂中的运用的一些实践与体会，适当运用新闻资料确实能够在一定程度上增强教学效果的，同时，我也希望通过这些实践让学生明确一个信息：事实上，“历史”并不枯燥，只要你善于发现，其实历史就存在于我们的身边，只要你愿意，随时都可以“感受”历史！

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