浅谈多元文化与高中美术教育 优秀论文选登
减小字体
增大字体（3）教育模式的多元。教育目标的多元，课程内容的多元，教育方法与手段的多元，办学形式的多元。
二、如何进行多元文化教育（结合高中美术课程进行案例分析）
1.必须确立多元文化教育的理念。
2.应与国际教育接轨：我国则集中在少数民族教育方面，本土化就是找准中国国情和民族特色的切入点，把公正、合理、科学的多元文化理念反映在民族教育的课程中。
3.开设民族文化课程对学生进行多元文化知识的熏陶，如开设剪纸教学，雕塑教学等有民族特色的课程，让学生从做中学，从做中感受到文化的多元性。
4.广大教师应不断加强多元文化知识的学习: 提高教师的教育教学素养。教师的价值观和对问题的看法渗透到他所教的课程和师生交往过程，潜移默化地影响学生感知和接受信息，形成对各种事物的态度。因而，教师要提高自己对少数民族教育的认识，探索适合少数民族学生的教学方式，帮助学生树立民族自豪感和自信心，促使不同民族学生不仅在自己的社会文化中获得成功，也能够在社会的主流文化中获得成功。
5.渗透各个学科于美术教育中：多元文化教育不仅仅是指对少数民族的文化进行讲解，它也包括在教学时充分渗透各个学科的知识于美术课中。教师应立足课本寻找跨学科知识的结合点，培养学生的融合意识。因此，教师要不断提高自己、充实自己，完善自己的知识结构使其更多一些应用性和综合性，以便于在教学中能尽可能多地发掘相关学科知识的结合点；重视课本资源与课外资源的结合。
三、为什么要进行多元文化教育
1.高中美术教育现状：其一，高中美术专业学生的美术学习的程式化。高中的美术学习大多数目的都是为了高考，所以导致美术生的专业都是程式化的格局，更有甚者有些美术学生都不知道梵高、毕加索、塞尚是什么人。所以高中美术课程体制必须要改革。其二，高中普通学生美术知识的缺乏与不屑。高中美术鉴赏课应该是提高学生整体素质和培养学生审美的课堂，可是在普通学生的眼里上美术鉴赏课简直就是对时间的一种浪费，因此素质教育的实施势在必行。
2.多元文化教育的意义及效果（素质教育的本质）
（1）多元文化教育的目的就是进行素质教育，对于素质文化教育的本质，李岚清同志指出：“素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”
（2）多元文化教育有利于培养学生的兴趣及拓展学生的思维。高中教育中的美术教育不只是教会学生如何画画，更重要的是教会学生如何欣赏美以及拓展学生的知识面，丰富学生的精神世界。教学上如果能涉及到各个方面的知识，学生一定会有所收获，并且这样也能兼顾到对画画不感兴趣的学生，真正地培养了学生的兴趣并拓展了学生的思维，让学生能从多角度思考问题，大大提高学生解决问题的能力。
Tags：
作者：免费教育文稿网
- 好的评价 如果您觉得此新频道好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此新频道差，就请您
0%(0) 
中查找“浅谈多元文化与高中美术教育 优秀论文选登”更多相关内容
中查找“浅谈多元文化与高中美术教育 优秀论文选登”更多相关内容评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
