浅谈多元文化与高中美术教育 优秀论文选登
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（3）多元文化教育充分体现对学生的人格尊重。美术教育要真正面向全体学生，要为每个学生的成长发展提供平等的机会。美术教育要充分尊重学生的生存和发展权利，承认和维护学生在美术方面的个性差异，为学生在美术方面的学习和自由发展创造宽松的时空环境。美术教育要充分尊重学生的人格，维护学生在美术学习方面的自尊心和自信心，肯定学生在美术鉴赏和表现方面的才能，真正把学习美术的幸福和成功的欢愉带给每一个学生。美术教育要充分尊重学生的教育主体地位，教学内容、方法、评价等都必须做到以学生为本，以学习为本。
（4）教材的使用要有开放意识。要充分汲取世界各国的优秀美术文化精华，并虚心借鉴国外在美术教材建设方面的先进经验；教材的使用要有民族意识。要弘扬和发展中华民族的传统美术文化，要具有中国特色，不盲目照搬国外的；教材的使用要有现代意识。充分利用现代科技成果，在内容选择上及时接纳和传播最新美术创作精品；教材的使用要注意手段的科学性。要科学地把握教学内容和教学要求，使之切合高中生的年龄特征和心理需要，并能很好地突出美术学科的特点。要虚心学习和借鉴世界先进的美术教育理论和实践成果，加强美术教育的国际交流。
参考文献：
[1]今报网．当代美国艺术教育初探．2008．
[2]美术课程标准研制组．解读普通高中美术课程标准．2004．
[3]王大根．高中美术新课程理念与实施．海南出版社，2004．
[4]王丙．多元文化教育和发展教育相结合的设想．比较教育研究，1998，（3）．
[5]王鉴．多元文化教育：西方少数民族教育的实践及其启示．广西民族研究2004（1）．
[6]张华．多元文化教育的理论范型和实践模式探析．比较教育研究，1998（3）．
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作者：免费教育文稿网
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