自由是艺术创作的原动力——从带领学生开展海滩艺术创作中想到的

让宗白华的话来结束此文吧！“艺术创造的能力乃是根于天成，虽能受理性学识的指导与扩充，但不是专由学术所能造成或完满的。艺术底源泉是一种极强烈深浓的，不可遏止的情感，挟着超越寻常的想象能力。这种由人性最深处发生的情感，刺激着那想象能力到不可思议的强度，引导着他直觉到普通理性所不能概括的境界，在这一刹那顷间产生的许多复杂的感想情绪底联络组织，便成了一个艺术创作的基础。”^［7］

参考文献：

[1]吴永军．赋权、增能、建构自主课堂：课堂教学改革的价值取向[A]．教育理论与实践，2006，（3）．

[2]吴国盛．科学与人文．中国社会科学发展，2001，[4]．

[3]、[4]张熊飞．诱思学科教学论的研究和实践.全国教育科学“九五”规划重点课题成果公报．广西师范大学出版社，2006．

[5]尹少淳．美术新课程案例与评析，北京高等教育出版社，2003，179页．

[6]李如密，韩祥伟．教学“糊涂”艺术初探．教育理论与实践，2006（5）．

[7]宗白华．美学与艺术略谈．宗白华全集（1）．安徽教育出版社，1994，189页．

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