浅谈少年宫艺术教育的新思路

“少年宫”是少年儿童心中的艺术宫殿，是艺术人才的摇篮。新中国成立以来，以北京、上海、广州为首的全国各地少年宫，培养了一批批艺术幼苗。在少年宫受到启蒙并崭露头角，一步步走向艺术颠峰，成为知名艺术家的已为数不少。此外,大批少年儿童在少年宫提高了艺术修养与品位，长大后在各条战线上表现出非凡的综合素质，取得骄人的业绩。可以说，五十多年来，少年宫为我国艺术教育事业做出了杰出的贡献，功不可没！在我国改革开放大潮中，社会主义现代化建设蓬勃发展，教育领域也相应地发生了深刻的变革。基础教育正由应试教育向素质教育转变，教育理念得以更新，美育被写进教育方针，艺术教育在学校教育中有了堂堂正正的一席之地，受到前所未有的重视。中、小学艺术教育摆脱了仅用于“开发智力”和“辅助德育”的附庸地位，高瞻远瞩地被定位在“审美体验、创造性发展、社会交往和文化传承”四个方面。旨在保护和发展学生对艺术的兴趣和爱好，帮助学生建立自信，促进学生艺术感知、表现和创造能力的提高，让学生获得审美愉悦、提高艺术审美修养。纠正了过去艺术教育不艺术、普通教育不普通的两种错误倾向。因此，作为中小学学生心目中追求的艺术小金字塔，当今少年宫艺术教育的功能与作用也必须顺应普通教育中艺术教育的变革而变化。下面，就这方面谈谈本人的一些看法。

一、做好普及、重在提高是少年宫的立身之本                               

少年宫能否走“精英路线”？ 这是个仁者见仁、智者见智并且甚有争议的话题。我认为，尽管少年宫培养的孩子不可能人人成为音乐家、画家、艺术家，但至少应成为一个高素质的艺术欣赏者、有品位的艺术消费者；而且，他们当中必须要有人能成为音乐家、画家、艺术家！                  少年宫是既不同于专业院校，又不同于普通中小学的面向少年儿童的校外教育培训机构，少年宫的艺术教育在专业水准方面不能比艺术院校逊色，而它的教育理念、教学内容及教学手段又必须符合中小学学生的生理和心理特点。中小学生的艺术审美素质的提高很大部分就是通过参与课外艺术活动来实现的，而少年宫就是中小学生参与课外艺术活动的最佳选择！作为中小学艺术教育的补充与延续，少年宫应利用师资力量和硬件设施两方面的优势，利用几十年来在社会上的良好声誉进一步把艺术教育事业做大做强。一要千方百计地提高课堂教学和艺术实践活动的质量，充分发挥名师效应，用现代化教学手段、优质的艺术教育吸引更多的孩子进入少年宫的大门；二要在面向全体学生的同时，把重点放在培养艺术尖子人才方面。近年来，不少艺术院校的教师都反映生源质量严重滑坡，迫切希望少年宫能为他们培养、提供更多更好的后备人才，以提高国民艺术水准，保证艺术事业后继有人。少年宫与普通中小学性质不同，中小学的艺术教育中，艺术知识技能教学不能摆在第一位，而在少年宫的教学中，艺术知识技能教学是应该放在第一位的！中小学艺术教育搞的是普及，而少年宫艺术教育重点应该是普及基础上的提高。对那些有艺术天分的学生予以重点培养，为专业文艺团体和艺术院校输送优质的后备人才的工作，是少年宫责无旁贷的义务，我们应该当仁不让、理直气壮地去做！众所周知，一个没有品牌的行业是做不大的，少年宫要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须树立自己的品牌！如果少年宫具有超强的艺术专业优势（师资、业绩），其教学观念和手段又比艺术院校更适应少儿的身心特点，填补了艺术人才培养方面的空白，那就是树立了少年宫的艺术教育品牌！         

二、少年宫艺术教育应与中小学艺术教育有机衔接                           

少年宫的教育培训对象是中小学学生，首先必须树立“以人为本”的宗旨，在教育观念、课程目标、内容标准等方面注意与中小学艺术教育有机衔接。少年宫的艺术教育同样要注意丰富艺术教育的人文内涵，要以艺术审美为核心，以兴趣爱好为动力；要面向全体学生、注重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。要利用校外教育的自身优势，多给学生创造艺术实践的机会，给他们提供施展才艺的平台，鼓励他们进行艺术创造活动；要提倡姊妹艺术之间的联系和融合；要注意弘扬民族艺术，让学生开拓艺术视野。在少年宫开展的外事交流活动中，注意帮助学生理解并存共荣的多元文化观，了解和尊重世界其他国家或民族的艺术。同时也要完善评价机制，将评价的重点放在学生自我发展的纵向比较上，保护和发展学生对艺术的兴趣和爱好。                   

三、顺应新时期教师结构的变化，加强师资队伍建设                     

我国大学扩招以来，各大艺术院校毕业生逐年增多，其中，已有很多人把热切的目光投向了少年宫。这支生力军的加盟，必然会给少年宫带来新的活力和新的气象，具有划时代的意义！诚然，在艺术技能上出类拔萃的他们，要成为一个真正称职的艺术教师，还需要学习教育学、心理学、教学法等理论知识，还需要在教育教学实践中刻苦磨练。少年宫应发挥老一辈教师的作用，鼓励他们尽传、帮、带的责任，为青年教师做师德高尚、教学一流的榜样。同时，也要为他们更新专业知识技能提供方便，使他们跟上新时代的前进步伐。               

为提高教师队伍的整体素质，还可以采取“走出去、请进来”的办法。少年宫的优秀教师可以利用课余时间参加社会上影响较大的艺术活动，可以带着科研课题深入中小学进行研究和辅导，这样既可以发现了好苗子，还可以提高少年宫在社会上的知名度和号召力。与此同时，把社会上的知名专家、学者请到少年宫讲学和指导，则可以提升少年宫艺术教育水准。比如，广州市黄埔区少年宫就聘有广州合唱界鼎鼎大名的指挥家赖广益、赖元葵父子及话剧一级演员、语言艺术名师张慧执教，其突出的教学成效已在全国艺术界得到公认。              目前，尽管我国社会力量办学呈蓬勃发展的趋势，但是，由于少年宫自身几十年来的不懈努力和斐声国内外的美誉，社会、家庭和学校对少年宫的信任仍然远远大于对民办教学机构的信任。因此，我们不可辜负这一信任，应该增强危机意识，在市场中找准自己的位置，提高自身的核心竞争力。少年宫的领导应有战略眼光，应着力做好艺术教学及科研活动的策划、组织和领导工作，要为培养艺术教育专家和学者，为建设一支能打硬仗的高素质艺术教师队伍不懈努力。           

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