组合教研兴教舞台 激活教学研究群体

组合教研兴教舞台  激活教学研究群体——黄梅县教学研究活动的实践与思考

黄梅县教育委员会副主任   雷治平

            黄梅县教学研究室主  任   黄拾斤

教学是活动的教学，教研是活动的教研。欲活则动，动则能活。

激活全体教学教研人，全面构建大教学观、大教研观，全面创新教学，创新教研。激发全体教学教研人，步步紧逼规范，步步逼紧规范，努力尽情工作，努力工作尽情。正是我们教学研究活动不断的实践与思考。

正是不断地实践与思考，使全体教学教研人，知“应为”，尽管也“难为”，然而却“在为”，而且正“有为”。正是通过活动，组合了教研兴教舞台，激活了教学研究群体，使教研有效地服务了教学，服务了教改，服务了教师，服务于了学校。

一、多途径多方法激活教研，为教学服务，为学校服务

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