学校发展进步需要科学思考

我校地处川南边陲，海拔约1200米，周围环绕着深山老林。全校共有教职工34人，而学生数不足500。长期以来，我校的教育教学质量始终位列全县下游。如何让我校的发展进步跃上一个崭新的台阶？如何让我校成为古蔺绿色旅游文化的一大亮点？这就要求我们去努力学习实践科学发展观。

一、学校发展进步要求我们必须要有科学的办学理念。

教育方针明确提出：教育必须与生产劳动相结合。黄荆的森林资源十分丰富，目前乡党委政府正带领着全乡人民在林业、药业、旅游业上大做文章。而我们现在培养的人才将来就必须要适应当地社会、经济发展的需要。所以，在完成正常的教学常规工作的同时，我们还应该在林业、药业、旅游业上对学生进行一些思想渗透和专业培训，使之今后能为美好绿色黄荆的发展进步做出贡献。

学校要培养新型的建设者和接班人，这就要求我们必须重视学生综合素质的提高。新课程改革要求培养学生的创新精神和实践能力，我们就不能让学生死读书、读死书。目前，学校的办学条件得到了很好的改善，很多现代化的教育资源已经陆续进入校园。所以，我们要充分利用这些优越条件，让学生摒弃以往的学习方式，在勤动脑、多动手上下功夫。学校的教师数量相对较多，各行各业的高手不少。我们积极挖掘教师们的潜能，努力提供发展的空间，做到人尽其才，从而让他们培养出更多的在各行各业都很优秀的学生。

二、学校发展进步要求我们必须要有科学的办学思路。

黄荆乡幅员300余平方公里，常住人口仅有4000多，这样地广人稀的局面最适合办九年一贯制寄宿学校。这不是简单地将初中和小学合二为一，更不是升学上的对口挂钩。以前大大小小20多间学校耗费了无数的资源，却让教育发展停滞不前。办九年一贯制寄宿学校，可以收到以下效果：1、全乡教育资源得到最有效的利用，大大降低了学校的运作成本，体现“1+1＜2 ”的效应；2、通过对教育资源的重新组合，产生了更大的办学效益，体现“1+1＞2”的效应。学生们把平时上下学走路的时间都用在了学习和能力培养上，学校把丰富的人力财力资源都用在了教育教学上，质量就自然而然地提高了。

黄荆发展九年一贯制寄宿学校，在全县是为首例，第一个吃螃蟹的人需要胆略，更需要智慧。我们并非一时冲动，也并非黔驴技穷，而是经过深思熟虑、科学论证后才确定的发展思路。我们不仅要把这一思路付诸实践，还要积累丰富经验让兄弟乡镇取经学习。两三年来的实践证明，我们选对了路子，我们取得了成绩。虽然，我们付出的往往要比别人多很多。

三、学校发展进步要求我们必须要有科学的办学眼光。

一间学校办学效果的好坏与成败，并不仅仅看目前已经取得的成绩，更看重的是学校发展的后劲与前景。学校没有发展潜力不行，因为教育并不是短期行为。所以、办学者必须清醒学校现状，必须把握政策信息，必须捕捉瞬间机会，必须利用可用资源，高标准、高规格地为学校量身定做一套发展规划。眼光要远一点，不要妄自菲薄地定一些很容易完成的目标；眼光要险一点，不要被眼前的困难吓得停滞不前；眼光要科学一点，要力求在前进的道路上少走弯路；眼光要新一点，要尽量不走别人已经走过的老套路；眼光要实际一点，不要好高骛远地开一些空头支票。

我校正是经过科学论证，审时度势地提出：从现在开始，力争用两三年的时间，把学校打造成泸州市最标准的农村九年一贯制寄宿学校。为着这一目标，我们现在正加紧努力。而且各种现象表明，我们能达到这一目标。

四、学校发展进步要求我们必须要有科学的办学举措。

为了实现学校发展的长远目标，努力办出自身特色。为此，我们立足现实，长远规划，在完成教育教学任务的同时，实施了一系列促进进步的新举措：1、立足林区，放眼林区，积极向各类职校输送相关学生，为黄荆的社会经济发展培养综合性建设人才；2、创办泸州市青少年夏令营基地。利用学校充足的资源，利用黄荆优美的风景、宜人的气候吸引更多的人来了解学校、帮助学校、宣传学校，在为青少年学生提供学习、实践、锻炼机会的同时，还可适当创收以弥补发展经费之不足；3、打造古蔺县森林防火宣传教育活动基地，切实做好“保护绿色家园，促进社会和谐”的相关工作。4、开发好劳动实践基地，努力让学生学会劳动、学会经营……

另外，学校还根据教师的特长和学生的兴趣，成立了相关学生团体。如写作小组在近两年来在市县各类作文比赛中获奖8人次，发表文章十余篇；象棋活动在学校基本达到“全民皆兵”的境界；电脑小组中，有不少人能够自制网页，几人有了自己的博客……这些举措，极大地激发了师生的兴趣，更好地培养了他们的特长，让素质教育得到了体现。

邓小平曾经说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”要让学校得到长远的发展，在当今激烈竞争中立于不败之地，我们必须以科学发展观为指导，脚踏实地、真抓实干，努力用汗水和智慧去浇灌希望之花。