网络集体备课管理何去何从 综合类管理论文

网络集体备课管理何去何从

浙江省温岭市城北小学江卫荣 317519 0576-86914799

【摘  要】：备课是学校教学工作的基本环节，也是教师开展教学的一个重要环节，是历来深受重视的一项常规工作。尤其是近几年兴起的借助网络平台，开展集体电子备课，更是让备课发生了翻天覆地的变化，但随之而来的是，这种新事物在带来高科技“高效”、“便捷”的同时，也携着一系列的问题走进备课圈，这其中“假电子备课”、“假集体备课”把网络集体电子备课推向了一个“不备”、“应付”的误区。

【关键词】：网络集体备课  管理

网络备课作为一种新型的备课模式，越来越被许多学校接受，尤其是一些经济、教育较发达的区域，有的建立了便捷、有效的电子网络备课平台，有些运用网络论坛进行电子集体备课，还有些运用博客平台开展电子备课，而这些平台的运用无非是备课的形式发生了改变，其备课的本质是不变的。我校早在四年前就网络电子集体备课着手研究，但四年下来，我们越发觉得网络集体备课慢慢地产生了一系列问题，它违背了开展网络集体备课的初衷，从而逐渐地变味了。主要体现在：真正备的少了，复制粘贴的多了；真正的集体讨论少了，应付检查的研讨多了；有意义的感悟少了，完成任务的反思多了……当然，网络集体备课还可能会带来这样或那样更多的问题，面对种种现状，网络集体备课的管理之路究竟该如何走？我觉得这是要从根本上做起，也就是“备课”的本质不能变。

一、转变“网络集体备课”图略的思想

网络集体备课的初衷是什么？我想很多教师很快就会想到“高效、便捷”，这的确不错。如果说我们运用网络开展集体备课，不是为了达到高效、便捷，那么我们搞网络集体备课还不如回归自然。很多学校之所以以网络集体备课来取代传统手写备课，主要原因在于“网络平台”它可以不受时空间的限制，让老师们较为自由地进行备课，而且网络资源丰富，便于大家参考、学习，用起来方便。但是，在实施网络集体备课中，很多人的观念不是这样的。他们认为网络集体备课就要发挥网络的优势，即网络的技能，或某项技术的应用，而轻视了备课的实质性内涵。因此，开展网络集体备课随之而来的“全案复制、全盘拷贝”等现象也就层出不穷了。也有很多教师自然地认为，开展这种形式的备课，无非就是为了方便，如今可以到网上下载一些教案、反思了，就要充分把网络复制、粘贴的功能用起来，这才算是方便、高效。久而久之，教师自己参与的备课少了，网络“借用”的现象明显了。虽然这样的备课，对于教师个体而言，备课的时间是短了，备课的速度也大大增加了，但备课的实质却发生了本质的变化。

我们说“备课是为了上课”，认真的备课，是为了更好地上好课。如果备课仅仅是为复制、粘贴，贪图省略，那么还不如不搞网络备课。此种风气一旦滋生，网络集体备课不但不能发挥高效、便捷的作用，反而会变成一种形式上的备课，使备课变得没有丝毫实质性的作用。因此，在开展网络集体备课的同时，教师首先要转变一种贪图省略的思想，在网络平台上备自己真正的课，在网络平台中写自己真正的想法。也只有这样，网络平台的备课才会变得有意义。

二、发挥“备书眉”的辅助作用

对于网络集体备课，许多人不解。备课的资料在网上，教师上课又将如何？有的学校也曾尝试过把教师参与备课的资料从网上复制并打印下来，让教师带着打印稿上课。对于学校来说，如果让每一个教师都拿着这样的打印稿上课，而学校就要被廹承担着价格不匪的打印费和纸张费用。如果这些备课纯属是网上复制和粘贴产物的话，那会成为一种极大的浪费。也有许多学校正是看不惯这种现象，而被廹停止网络集体备课，而回归自然传统的备课。在不断的实践与研究中，我们发现，要想克服这种不良现象，真正发挥网络集体备课的实效性与个性化，结合传统的“备书眉”是一种很有效的方法。但是网络集体备课意义下的备书眉与一般意义上的备书眉又有着本质的不同。它是教师在充分参与网络集体备课之后，在形成二度教案后，教师个体将备课环节中一些容易忽视，或者一些个性化的东西记录在教本上，从而更加有效地辅助自己进行课堂教学。为了能把“备书眉”工作做实、做好，我们在实践研究中把教本复印在16开的纸上，………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件