浅谈在小学低年级建立和谐师生关系的策略

课外时间与学生聊天是做学生朋友，增进师生感情的一条捷径。小学生好动，其中特别好动嘴巴，总要把自己看到的，听到的有趣事、新鲜事和他人共享。如果上课相互讲话势必影响课堂纪律，教师为什么不在课间、课外深入其中，和他们相互聊聊天，让他们释放释放呢？这可是一举两得的好办法。然而有些教师认为深入学生就会降低自己的威信，其实不然。我以前也持这种观点，一下课就往办公室跑，直到有一天我听到有学生说：“我们的叶老师不爱我们，今天我穿这么漂亮的衣服，她理都不理就走了！”我愕然，学生是多么希望和我接近啊，而我却拒他们千里之外！经过反思，课后我尝试着摸摸这人的头，夸夸那人的服饰。渐渐的，学生就和我七嘴八舌的聊开了，话题包罗万象。有趣的是有好几个学生甚至放学后还舍不得回家，非要缠着我多说几句话。有两个学生还在周末接连打电话邀我去他们家陪他们说说话。我也逐渐悟出些门道，把一些道理在不经意间用通俗易懂的话讲给他们听，看他们的眼神，我就知道效果比平时好得多！

总之，建立和谐的师生关系不是一朝一夕就能完成的，需要我们足够的耐心和决心，需要我们长久的体察和研究，更需要我们坚持不懈的努力！

【参考资料】

1、《小学教育心理学》章志光．科学出版社  2006．6

2、《教师的语言艺术》赖新元 ．吉林大学出版社2007.10

3、《小学生心理健康教育》郑雪 ．暨南大学出版社    2006．1

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