教学设计的点睛之笔

教学设计的点睛之笔

岳西县城关中学  王族昆 

从教三十年来，一直从事初中语文教学，从担任教研组长到教导主任到校长，随堂听过不少语文课，也观摩过不少语文公开课、示范课、优质课，其中不乏“精品”，当然也有一些“败笔”。特别是近些年来，随着多媒体技术广泛应用于课堂教学，屏幕代替了黑板，键盘代替了粉笔，一堂课下来，老师往往不用板书，更谈不上板书设计。语文课堂出现这种现象让人不可思议，令人痛心！世界上绝无仅有、独具魅力的方块汉字，难道就这样在我们这代人手里黯然失色、逐渐萎缩吗？老师的示范作用一点没有，也难怪现在的学生书写水平每况愈下！须知，板书是语文教学中的一个极其重要的手段，它凝聚着教学内容的精华，昭示着老师的授课艺术，甚至彰显着老师的某些功底、修养、气度和人品！在具体的语文教学中，老师备课不可不备板书设计，它犹如画龙之点睛一笔，其作用无可替代：

一、巧妙的板书设计有助于提高阅读能力

一个语文教师，是否重视和讲究板书，是否凭借和利用最优化的板书进行教学，效果大相径庭。著名数学家谭惟翰教授说过：“板书是课堂教学的重要辅助手段，对语文教学尤为重要。运用得法，可以提高教学质量；反之，则会起干扰作用。”如果一个语文教师，板书规范美观，井然有序，学生不但能很好地掌握文章的结构特点、思想内容以及写作特色、重要词语，并能头头是道地复述和分析，更重要的是受到了思维的训练，提高了阅读能力，借鉴了写作方法。例如《最后一课》可以按故事情节设计板书：

这一板书使学生明确故事情节，掌握小弗郎士的变化，进而理解小说的主题，并能学习写作方法。

二、巧妙的板书设计有助于培养学习兴趣

板书教学由于利用了板书图示在文字、符号、线条、简表、图形的组合和呈现时间、颜色差异等方面独具的吸引力，因而能够调集学生的注意力，激发其兴趣，使其受到艺术的熏陶和思维的训练。例如，学习议论文之前，有必要让学生先懂得什么是议论文，议论文的要素等，此时，老师可边讲边板书：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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