我校学生体质健康现状分析 小学体育参评教学论文.doc

4  结论和建议

4.1 结论

4.1.1  2006级学生身体形态发展呈下降趋势

从体质健康综合评定结果可以看出，我校2006级学生的身体形态发育水平有下降的趋势。特别是营养不良、肥胖和超重现象呈上升趋势，女生的身体形态发育水平下降得较快。由于当今社会独生子女越来越多，在日常生活中他们任性、挑食、偏食等现象越来越严重，且参与体育活动较少使营养得不到很好的吸收有着相当的关系。

4．1．2  2006级学生体能指标呈下降趋势

反映身体柔韧性的坐位体前屈水平于2007年有所上升，学生在50m跑项目中，优秀人数由2007年的36人，占总人数的37.89%下降到17人，只占了总数的17.89%。良好人数由2007年的48人，占总人数50.53%，下降到35人，占总人数的36.84%。全班于2007年只有1人不及格，而2008年却上升到17人，占总人数的17.89%，这表明学生下降体能指标呈下降趋。另外。女生的身体素质方面总体状况下降得比男生大，无论是在下肢肌肉力量及身体协调能力的发展水平方面，还是在下肢爆发力、反应速度和身体的位移速度方面都比男生下降得快；女生的两个学年综合评定等级情况好于男生。而随着年龄的增长，男女生体质健康状况提高不明显，反而有下降的趋势，这个问题为我们敲响了警钟。

4.2  建议

4.2.1  与家长合作共同搞好学生体育锻炼

    家长对学生的体质状况都是十分想了解的，也想配合学校去帮助学生提高他们的体质。我们可以定期给家长一份运动情况表，把学生的在校锻炼情况告诉家长，并不定期举行各种家长见面会，与家长交流使家长了解其子女的体质状况，清楚其子女体质存在不足的方面，共同找出改变这一现状的有效措施。了解孩子身体状况，有针对性制定合理、科学的膳食，对体质比较差的学生进行营养配餐，从而有效提高学生的体质。体质健康教育在本质上应该是一种养成教育。家长对孩子的影响，尤其在对子女身体健康期望值上很大程度影响着学生对身体健康的投资和体育行为准则。

4．2．2   培养小学生的良好的体育锻炼习惯

培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成终生体育的习惯，是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。从学生入学开始就注 意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去，把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的终生体育意识。

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